如何緩解“恐園症”的經驗

其實，送孩子去幼兒園過集體生活，接受啟蒙教育，並不是件為難的事，因為這個過程也是有章可循的。這方面，我們不妨借鑑一下日美家長的做法，看他們是如何緩解孩子的“恐園症”的。

日本的父母在送3-5歲的孩子去幼兒園時，遵循的是“入園三部曲”：

“一部曲”是先帶孩子到要去的那所幼兒園裏玩，讓孩子熟悉一下那裏的環境，對園內的娛樂設施及一些課程、科目產生興趣，為孩子順利入園奠定基礎;

“二部曲”是家長有意識地帶孩子去接觸其他孩子，如一起做遊戲等，通過增加孩子之間的相互接觸和交流，培養他們形成樂於交往、嚮往集體生活的心理和性格;

“三部曲”是父母教會孩子處理自己的一些簡單“事務”，如自己接水洗臉、自己動手吃飯、獨立去衞生間等，以此來鍛鍊孩子的自理能力。

這個做法還是比較高明的，通過循序漸進的方法讓孩子慢慢的適應了這個新環境，而不是突然間讓孩子覺得什麼都變了，一點一點的變化更容易讓孩子接受。一般通過“三部曲”作基礎，幼兒入園，一般都會愉快地進入角色，融入集體生活。

相對於日本家長來説，美國家長幫助幼兒度過入園關就更細膩些。

在幼兒入園前，家長們在家中就經常跟孩子介紹幼兒園裏的相關情況，讓孩子對幼兒園有所瞭解。然後，他們會幫助幼兒養成良好的作息習慣，如按時起牀、定時進餐等，並教會幼兒自己穿衣戴帽。接着，家長和幼兒一起收拾衣物，讓孩子在入園上有心理準備。

送孩子到幼兒園後，美國家長通常會在入園後的一兩天內，陪孩子一起上課，以緩解幼兒對新環境產生的緊張情緒。然後，告訴孩子：父母要出去工作，並保證會定時來看他、接他回家。如果幼兒在園內哭鬧不止，家長也不會厲言威嚇，也不會以食物、玩具等物品賄賂孩子，而是對其好言撫慰，並將孩子交給園內老師來處理。

離園時，幼兒通常也會哭鬧，但美國家長卻不像一些中國家長那樣傷心、着急、上火，他們的內心很平靜，因為他們懂得：這是孩子成長過程中必經的一個過程，無需為孩子擔憂，更無需於心不忍。而且，孩子進了幼兒園，説明孩子又成長了一步，對於父母來説，這是一件值得高興的事。

這個方法雖然形式上與日本不同，卻也有異曲同工之妙，同樣是很好的解決了孩子慢慢適應環境的問題，國內的家長可以借鑑以上經驗，雖然有的時候，條件有所限制，但是我們同樣可以根據形式上的改變來達到同樣的目的，只要解決了讓孩子慢慢適應環境的問題，所有行為都是可取的。