孩子成長煩惱的有哪些

孩子成長煩惱的有哪些，人生不如意十之八九，孩子在成長過程中遇到各種各樣的煩惱是正常現象，關鍵是如何面對克服它們，那麼現在分享孩子成長煩惱的有哪些？

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01別人家的孩子

有些家長常常將自己的孩子和別人家的孩子進行比較，給孩子造成煩惱。

可以心平氣和的告訴自己的父母，和別人家的孩子對比意義不大，總是會有人比你強，也總是會有人比你弱，不必為此高興或悲傷。

和別人對比，沒有必要，每個人的家庭條件、努力程度、社會條件、讀書多少、機會機遇等各不相同，努力的結果也會各自不同。

和自己對比，昨天和今天進行對比，不斷的努力，每天進步一點點，這一點點積累起來，就會不斷取得進步。

和自己對比，靠誰也不如靠自己，自己努力，自己成長，花開燦爛，芳香濃郁，自有蜜蜂蝴蝶飛來。

02情緒低落

在生活學習中，常常會情緒低落，無精打采，做什麼事都沒興趣，感覺沒有意思，怎麼辦？

可以想想自己喜歡做什麼事情，然後設定小目標，實現目標，慢慢獲得成就感。

例如，認真抄寫一篇自己喜歡的`文章，實現目標後，就可能會獲得一點愉悦的感覺，心情會好一點，然後繼續設定其他小目標，實現小目標，獲得成就感。

目標明確，為實現目標而努力的時光是辛苦的，是充實的，是快樂美好的，沒有目標，得過且過，一天天混日子，虛度光陰，可能會無聊困惑，痛苦不已。

03心神不寧

有時候，孩子會感到痛苦煩惱，煩躁不已，什麼事情也做不了。

不想做事先不做，積極的觀察，積極地向身邊的優秀者學習，學習借鑑他們在做人做事讀書學習方面的優點，結合自己的實際情況，嘗試着實踐運用。

張強最近很苦惱，他總是想各種亂七八糟的事，不能靜下心學習，課餘時間，他向班長訴説自己的苦惱。

班長聽後説：“你可以向咱班的李亮學習，他做什麼事都很專心，不達目的不罷休，你可以用十分鐘去讀書或做題，這十分鐘內別的什麼也不想什麼也不做，慢慢可延長至十五分鐘，二十分鐘，逐漸延長時間。”

張強仔細的慢慢的觀察，發現李亮確實是學習時很專心，效率很高。張強內心受到一些觸動，就積極的按班長説的方法去做，他比較喜歡數學，就做數學題，開始能夠專心做題十分鐘，後來二十分鐘，後來三十分鐘，在做題的過程中，他的信心慢慢增強，他的苦惱逐漸減少。

人生在世，總會有痛苦煩惱的時候，暫時的忘卻，找一些自己喜歡做的事情做一做，慢慢的，煩惱可能就會離你而去。

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一、“拔苗助長”耗盡孩子智慧，逐漸喪失對學習的慾望

現在對於孩子的教育，很多父母可以説是一步都不肯讓孩子拉下，許多孩子從三四歲甚至更小就送到幼兒園，不到六七歲的孩子就開始學英語、學繪畫、學音樂、學舞蹈等等，甚至近些年胎教都開始風靡，不知道對孩子的教育還能不能再早一些。

“拔苗助長”式教育，已經是一個普遍的社會現象，過多的剝奪了孩子玩的時間，有可能會將孩子的智慧耗盡，逐漸厭倦學習，在後期學習中喪失對學習的興趣，尤其是大學裏沒有老師督促和父母約束。

人生是一場馬拉松，而不是一場百米賽跑。

二、沒有自己的隱私，孩子也有自己的祕密

孩子是需要被尊重的，他們有自己的隱私和祕密，關心孩子的同時也不要傷害孩子的自尊。

很多父母出於對孩子的關心，經常會翻看孩子的日記、書包、手機等，甚至會讓孩子形成對父母很強的防備與牴觸心理。我們是自然界的一員，都有領地意識的，當自己的隱私被監視、私密被窺探，會給孩子帶來巨大的苦惱，更不要與他人分別孩子一些隱私或者私密的事情，有時候可能是很小的事情，可能會對孩子幼小的心靈造成傷害。

沒有父母是不愛自己孩子的，但是對於孩子的隱私應該少一些窺探，多一些傾聽，很多事情相信孩子願意敞開心扉和父母去交流。如果父母不尊重孩子，很可能讓孩子不尊重父母，對父母產生牴觸、防備和抗拒的心理，久而久之，形成揮之不去的煩惱。

三、強加自己的意願，孩子不是父母的精神犧牲品

很多父母奉行強權準則，對孩子的教育是要求和服從，將自己的寄託和期望強加於孩子身上，讓孩子去實現自己未實現的理想，成為父母精神的犧牲品。更有甚至，有些父母讓孩子從小揹負家族的壓力，成為孩子成長過程中巨大的煩惱。

為孩子好，有時候可能是一個藉口，父母要多與孩子交流，龍生九子，各有不同，每一個孩子都有自己的想法，孩子的成長和教育更應該重視因材施教。時代在變化，此時非彼時，重視與孩子的交流，尤其是平等的交流。

四、家庭不和，夫妻關係僵化

近些年，我國的離婚率逐年增高，與之相對的是單親家庭的孩子增多。與此同時，還有許多家庭處於婚姻關係破碎的邊緣，父母間相互吵架、冷戰、甚至於大打出手，都會對孩子形成強大煩惱。父母是孩子最親近的人，父母間關係惡化、家庭不和睦對孩子的成長會形成巨大的影響，甚至會影響孩子的醫生。

和諧、融洽、温馨的家庭氛圍對於孩子的成長，就像是沃土和陽光。構建温馨、和睦、包容、愉快的家庭氛圍，更有利與孩子的成長和身心健康。

五、服從、聽話有時候是一種無奈

對於自己的要求，很多父母不容孩子申辯，要求孩子聽話，父母説什麼是好什麼就是好，什麼不能做就不應該做，這種現象和心理還是很普遍的，很多父母多多少少都會有這種做法。聽話的孩子不一定是好孩子，也不一定是懂事的孩子，聽話很多時候是服從，是孩子對父母強權的一種無奈。

孩子小的時候説錯話、做錯事很正常，但是不能單純的要求孩子服從、聽話，更應該告訴孩子為什麼，讓孩子自己去知道為什麼錯，為什麼要改正，也有利於培養孩子的理性思考和敢於表達自己意見的能力。

六、父母包辦孩子的成長

許多父母對孩子穿衣服、時間安排、交朋友、興趣選擇，都進行了包辦，孩子不能自己做主。小孩子不懂什麼，父母為孩子好這是肯定的，但是孩子從很小就擁有了思考和認知的能力，不能一味地否定孩子。這種現象也是非常普遍的，父母應該關心孩子的成長和教育，但是過多可能成了干涉，成了孩子的煩惱。

父母也要給孩子一定的自主權，對孩子的選擇多一些尊重，不要只是給孩子結果和答案，更要告訴孩子原因、理由，這樣孩子對於父母的要求可能會事半功倍。

七、語言傷害，良言一句三冬暖

俗話説，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。由於孩子的年齡小、經歷的挫折少、心理承受能力有限，很多時候，父母可能無意間的一句責罵、貶低、諷刺、謾罵，對孩子的心理造成一定的衝擊和傷害。

很多父母可能平常生活中口無遮攔，説一些自己感覺微不足道的話，消極的評價、惡劣的情緒都會很大的影響孩子。孩子做錯事的時候，父母更應該控制住自己的情緒，或許換一種方式去説，善意、鼓勵、分析、舉例子的方式和角度，比指責、貶低更能發揮積極的`效果。

八、不良嗜好可能使孩子的煩惱，更有可能影響孩子的成長

許多父母有抽煙、酗酒、脾氣暴躁、喜歡將粗言鄙語、愛打麻將、懶惰、不誠信等惡習和性格，父母的不良嗜好，可能會將自己的習慣、情緒、煩惱等帶給家庭和孩子，更有可能使孩子“照樣畫葫蘆”，潛移默化中學習到父母的一些惡習，甚至影響孩子的成長過程。

父母是孩子最好的老師，父母在要求孩子時也要反思自己，你的孩子將來的樣子可能就有你身上的影子。父母如果有一些不良嗜好，儘量改正，起碼很多不良嗜好，不要當着孩子的面，當然最好是改正壞習慣和陋習，做一個讓孩子值得學習的榜樣。

九、將孩子的考試成績作為衡量的標杆

考試成績是父母與孩子間最大的煩惱之一，也是一個容易形成隔閡的鴻溝。孩子的考試成績非常重要，但絕對不是衡量孩子的標杆，更不要因為孩子的考試成績差，就否定孩子、甚至惡語相向，這樣可能會讓孩子更加排斥學習，形成惡性循環。

考試成績很重要，但是不能單純的將成績作為評判標準，更要與孩子分析原因，父母重視結果的同時，更應該注意學習的過程。比如與孩子交流每個星期學到哪些知識點，有哪些地方還沒有學紮實，孩子學到知識在大腦裏，而不是在試卷成績上。過程比結果重要，感覺比過程重要。