要學會崇敬孩子

要是沒有對爸爸媽媽進行一些教育和啟蒙，那麼爸爸媽媽就不知道好的教育方法，在教育孩子的過程中就會遇到一些問題。

所以，對於爸爸媽媽的教育也是非常重要的，你想要讓孩子成才，那麼首先要改變自己。爸爸媽媽要是想要改變，那麼必須要做到：承認自己在理解、掌握好的教育方面的不足，要懂得虛心接受教育，從零開始學習，重新學習，聽取好的意見和建議。

孩子出生，學會説話，學會走路，學會吃飯……這些都是孩子的進步，就跟你種一棵大樹一樣，他也會慢慢地生根發芽，同時，每個步驟的時間，都是由自己內在預先設定好了的機制在起作用。

那麼，孩子是怎樣自己成長起來的呢？按照蒙台梭利的説法，孩子成長主要是由於：一是敏感力，一是吸收性心智。

敏感期是每個孩子都會有的一個階段，分為：語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、對細微事物感興趣的敏感期、動作敏感期、社會規範敏感期、書寫敏感期、閲讀敏感期、文化敏感期等。每一個大的敏感期裏面又有很多小的敏感期，例如感官敏感期包括口的敏感期、手的敏感期等等。

孩子到敏感期以後，遇到一些新鮮的食物，就會想方設法搞明白，就會想要進行吸收，讓它們變成自己的人格的組成部分。

比方説，孩子位於“對細小事物敏感期”時，要是爸爸媽媽沒有幫助孩子一起度過，或者是覺得無用而強行打斷的話，那麼孩子長大以後，就會比較粗心變成“馬大哈”；

到了“對大事物的敏感期”時，要是爸爸媽媽不好好引導的話，那麼孩子以後就會變得眼光狹窄，成為“小氣鬼”；

五六歲的孩子處在“婚姻敏感期”，要是受到了什麼不好的影響的話，那麼孩子以後對婚姻就會產生恐懼。

教育分為兩類情況，一種是好的教育，一種是不好的教育。好的教育是成熟的，不好的教育是有破壞性的，是不成熟的。建設性教育能夠讓孩子成長，幫助孩子構建自己的內心；掠奪性教育對孩子的成長有影響，不利於孩子構建自己的內在。

如今在招工的時候，很多單位都説有的大學生沒辦法用，其實，這是因為孩子的自然屬性從小被不正確的教育破壞了。

現在非常多的教育者(特別是爸爸媽媽)在孩子還小的時候就逼着孩子認字、計算，跟孩子的成長規律不符合。人的生理生長機制是之前就設置好的，精神的機制也同樣如此。

孩子在小的時候，還尚且處於感性認知階段，邏輯思維的能力沒有發展。要是這個時候就讓孩子學習計算認字的話，那麼就跟趕着鴨子上架一樣，是沒有結果的。不按照孩子的成長機制來發展是愚蠢的行為。