面對孩子的錯誤行為如何教導

1、首先要向孩子講道理，指出孩子的錯誤行為。

説明由於他的錯誤行為而破壞了規定，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行為的後果承擔責任，進行補救。

清晰、明確地將孩子的過錯與補救聯繫起來，使孩子容易接受要他進行補救的建議。要在孩子中提倡坦白承認錯誤的精神，防止他們採取以下策略：否認錯誤行為（“我沒有做什麼錯事”）；把錯誤行為合理化（“大家都做了”），為自己錯誤行為辯解（“是他先開始的”），以推卸自己錯誤行為的不良後果應負的責任。要把孩子的注意力引導到受害者的困難處境上，看到自己所應負的責任，讓孩子做一些事情來挽回。

2、説明什麼是孩子應該做的。

在採取補救方法的同時，你要費些時間向孩子解釋什麼是允許他們做的，而不説什麼是禁止他們做的。因為許多孩子都有一種逆反心理，你越是禁止的東西，他越是想試試，孩子犯錯誤有時是出於好奇心，所以你應該避免這種逆反心理現像的出現。

3、説明你不贊成的不是孩子本身，而是孩子的不良行為。

當你不滿意孩子的某種行為，需要他作出補救時，對孩子本身仍舊要表示好感，不要籠統地責怪孩子。你可以把批評限制在孩子的一定行為上，例如：“我不喜歡你在屋裏大聲尖叫，因為這樣打攪了別人。”要避免孩子一不守規矩就是“壞”的想法，更不能使用詛咒或威脅的口吻，表示你不再愛他們了。這樣會把問題搞複雜，孩子會與你產生對立情緒。如果你對孩子的行為很關心，他感覺你是喜歡他的，那麼，你對他將是最有影響的。

4、處理要及時。

研究表明：一般，緊接着孩子的錯誤行為之後，要求孩子進行補救，是促使孩子從中受到教育的最有效的辦法。尤其當孩子正在採取行動的時候加以制止則更為有效。如孩子傷害了別的小朋友，母親應該立即讓孩子向對方賠禮道歉，而不要説，“我以後再和你算賬”，或“等你爸爸回來再説”。因為延誤會使孩子把自己的錯誤行為忘掉。

5、讓孩子自己提出補救的辦法。

這將促使孩子對自己的行為進行更多的思考，增強他們的責任感，假若孩子提出的辦法不恰當，你可以再提出一些補救的辦法來引導他。

6、要冷靜而實事求是。

要求孩子對自己的錯誤行為的後果進行補救時，應該避免喊叫、謾罵、侮辱、諷刺，以及過於嚴厲的批評，這些做法會傷害孩子的自尊心，使他們對補救措施反感。要着重強調的是孩子的錯誤行為與規定原則之間明顯的矛盾，而不是你和孩子之間的不和睦。不要使孩子感到因為他犯了錯誤，父母就不愛他了。