家庭教育方法有哪些

家庭教育方法有哪些，父母是孩子的第一位老師，父母家庭教育的生活態度、思維方式和言傳身教深深影響着孩子的性格和習慣。作為父母的我們一定要教育好孩子，下面一起看看家庭教育方法有哪些。

家庭教育方法有哪些1

以身作則

母親在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的。因為我非常愛看書，我女兒小時候潛移默化，非常喜歡我買給她的書，見到字就問、就讀，養成喜歡看書的好習慣，《三國演義》《西遊記》《好詞好句》《優秀作文》等書是她睡前必做的事情，所以語文成績很好。

還記得有一次，我到女兒學校去找她，看到她在黑板上寫教師佈置的家庭作業，字寫得很不好，就回來跟她説，要她練字，可她説練了的，練不好。我字也寫得不好，但為了讓女兒相信字是可以練好的，我就買了字帖、毛筆，每天晚上練，墨水練了二瓶，練的紙堆起來有板凳那麼高，看到我這麼刻苦的練字，女兒也有興趣了，經常在我練的時候也在旁邊練，有時還問我一些寫字的技巧，現在她的字寫得好多了。我説是不是，世上無難事，只要肯攀登吧。

我看到有些家長一有時間不是打麻將就是看電視，再就是和左鄰右舍聊天，説些無聊的事情，殊不知，你們的這些行為讓孩子們看到了會是一種怎樣消極的影響。再就是有些家長認為，家庭只管孩子的生活，教育是學校的事。他們沒有意識到：教育孩子首先是父母的責任。

有些家長對孩子百般寵愛，放鬆了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責;還有極少數家長只管“抓錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的天職。

我們社會總是為不良少年問題困擾，殊不知，不良少年往往是那些不良成人“言傳身教而來”的，我們做家長的是不是應該有一個良好的、理性的心態，不要總是讓孩子怎樣怎樣，首先問問自已做得怎樣。家庭教育的成敗，離不開家長們對這個問題的回答。

正確面對孩子的錯誤

兒童最重要的成長曆程，不就是有個充滿樂趣與幻想的童年嗎?這是我從女兒學鋼琴思索得來的答案。讓愛飛翔，讓孩子在他們童年的童話裏健康快樂的成長，難到不是他們的人生經歷應有的.狀態嗎?

孩子犯了錯誤，唯一採用的就只有打罵、懲罰。

可這樣的教育方法是不能讓孩子認識到錯誤的危害及後果的。在孩子犯了錯誤時，家長要心平氣和地給孩子講道理，與孩子一起分析犯錯誤的原因。

如果你要批評孩子，不妨先表揚一下他的優點，從肯定孩子的優點着手，孩子會更樂於接受家長的批評。也可以在批評時笑一笑。

但目光中卻一定要飽含深情，而不要有那種嫌棄和恨鐵不成鋼的意思。態度要嚴肅，但也要對孩子滿懷希望。要讓孩子體會到家長對他的關心和愛護。

在指出孩子的錯誤時，家長的意見要統一，不要一個人一個觀點，甚至出現一個教一個護的現象。

如果這樣孩子就不會把家長的教育放在心上。

談到科學的教育方法不得不提的就是“鼓勵性教育”。

我在家中就常常對孩子説“你是最棒的”、“是爸爸、媽媽的驕傲，是老師的驕傲”。當我看到孩子那張充滿自信的笑臉時，我能肯定我的鼓勵會讓她更加努力，因為她知道只要努力了，就會獲得讚美，就能成功。

家庭教育方法有哪些2

正確看待孩子的成績

不少父母看到孩子成績好時往往很高興，一旦孩子成績稍差就大動肝火，輕者動口重者動手，這些都是不可取的。那麼，應如何看待孩子的成績呢?

1、要從教育目的出發，不要光看分數。教育的目的是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。除了主要學科分數外，體育、思想品德、美術、音樂、勞動等各科目成績，都是孩子素質的反映。家長要從教育目的出發，重視孩子的整體素質水平，如果哪個學科考得好，都要給予鼓勵。哪個學科考不好，也要讓孩子充滿信心，全面給孩子以寬鬆進取的良好心態去看待。

記得七年級上學期期末考試科學這門課只考了104分，當成績單放在我面前的時候我心中的怒火一下就竄了上來，手拿着成績單都發抖了。但我還是控制住了自己的情緒，用親切的語氣問她：“怎麼這次分數不理想呢?”孩子告訴我是因為考試時老師一直站在她的旁邊，太緊張了，什麼都忘記了。

我聽後，微笑着對孩子説只要是你平常認真努力了，分數不是最重要的，只要知識學牢了就行了。等孩子的心情好些後，我繼續對她説，你這次的緊張還是與你平時沒有大膽的鍛鍊自己有關。所以在以後老師點你回答問題的時候，你應該用宏亮的聲音回答，不要擔心答的對或錯;在有演講機會的時候，你應該勇敢的走上講台，不要因為膽怯而放棄;

當老師要你來主持班會的時候，你應該自信的説我可以，不要因為是第一次而感到害怕。

孩子，勇敢的走出每一步，每戰勝一次膽怯和害羞就是一次勝利。

媽媽相信經過你的努力，你一定會成為一個出眾出色的'女孩!這次以後，女兒在學校和生活中明顯更加的活撥開朗，遇事也更加勇敢果斷了。我想這是高分也換不來的進步啊!

2、要從自己孩子的實際出發，不能盲目比較。有些家長總愛拿別人的高分與自己孩子的低分比，想以此激勵孩子。實際上這種做法是不科學的。因為客觀上每個孩子的實際情況都不一樣，家長應從自己孩子原有的素質水平出發，來看待孩子取得的成績，鼓勵孩子進步。

3、要尊重孩子的自尊心，不要把自己的主觀意志強加在孩子身上。有的家長在期末考試前，就給孩子訂了分數指標。一看孩子的成績達不到自己的要求，便一味指責。家長不恰當的批評、訓斥，容易使孩子產生自卑;過高、過嚴的要求會引起孩子的焦慮、緊張甚至逆反的消極心理。家長要保護、尊重孩子的自尊心，鼓勵他們發揮內在的潛力。

4、要重視德、智、體、美、勞全面發展，不要光注意分數。當前中國小生體質欠佳，近視率增高，審美能力差，勞動習慣差等狀況較為突出，應引起家長的高度重視。古今中外的教育，都把德育列在首位，良好品德的形成，關係到孩子的一生。

5、多給孩子精神鼓勵，不要給過多的物質刺激。獎勵要適當，要有教育意義，不要濫用。對孩子的教育不取決於金錢多少，而是靠父母的愛、理解、關懷和支持。實踐證明，過分的物質刺激容易引起孩子“向前看”的不良傾向，阻礙孩子德、智、體的發展。

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教會孩子正確對待男女之間的關係

孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁頁往後翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會發出這樣的感歎,孩子越大，就越不瞭解她。女兒上國中了，我和她談過一次關於男女生交往的問題，也算是防止早戀吧。

我告訴孩子：隨着你逐漸長大，如果你對班裏的某個男同學有好感，願意和他交往，這十分正常，説明你身體和心理髮育都是正常的。你完全可以和男生多一些交往，當然最好是限制在集體場合，但如果你覺得有必要，也可以讓你的同學包括男同學到家裏來玩，我一定會很客氣很友好的對待你的'同學。

在和男同學的關係上，我希望你珍視和他們的友誼，但你也應該掌握一個界限，那就是在初高中階段，和男同學的交往只能是友誼而不能是早戀。

有的家長不尊重孩子個人的隱私。認為孩子這麼小什麼隱私?況且自己又是孩子的家長有什麼不能看的?而正是這樣的觀念使得許多孩子與家長之間產生了茅盾。

比如：家長擔心孩子早戀。於是發現孩子與異性來往便要刨根問底，發現有同學來信就要審查再三。有的家長甚至私拆孩子的信件，偷偷打開孩子的抽屜檢查。查看孩子的日記、電子郵件等等。但家長如此作法卻收效甚微。長此以往，孩子與家長的茅盾得不到解決，問題也會越積越多，教育的效果也就越來越差!

所以，作為家長一定要尊重孩子，要懂得孩子身心發展的規律，科學地對孩子進行教育。

這樣我們才能真正成為孩子的朋友，他們心中的話匣子也自然會向我們打開了，家長也不再需要通過侵犯孩子隱私這種不正確的手段來了解孩子。這樣就實現了台灣作家劉墉筆下“雙贏的溝通”了。