孩子上國小前的準備七步走

第一步：心理準備

成長很自豪

從幼兒園步入國小，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來説，都是一次考驗。

在心理方面，家長要讓孩子覺得“做一名國小生是很自豪的事”。與孩子聊天時，家長要有意識地聊一聊國小生及國小校的事情，告訴孩子上學的種種好處，比如可以認識很多新朋友，學到更多的知識等等。好孩子是鼓勵出來的，要多鼓勵、讚賞孩子，並由衷地祝賀孩子長大了。比如，家長可以説：“今天玩具收拾得真乾淨，真像一名國小生！”讓孩子從家長的口吻中，感受到成長的自豪，從而產生羨慕國小生、嚮往國小生活的情感。入學前，家長可以帶着孩子參觀一下國小，這樣，入學後孩子的陌生感就不會太強烈。

家長要特別注意，決不能用上國小對孩子施加壓力，比如：“你再不聽話，讓國小老師來管你！”這樣的話語，會造成孩子對上學的恐懼感，產生不該有的心理壓力。

——向孩子介紹學校歷史及現狀，言語之中充滿懷念、嚮往、自豪和期望之情，激發熱愛學校的情感。

——到學校參觀，最好帶他參觀國小，讓他親身體會一下學校裏寬大的校舍，學生上課時良好的課堂秩序，國小生大聲回答老師提出的問題時所表現出來的語言表達能力，以及國小生能寫會算的技能，使孩子對國小生產生敬仰羨慕的心情，渴望自己也能成為一名國小生，同時熟悉並欣賞校園環境，認識教學區、生活區、活動區，順便可以進行簡單的愛護花草樹木及學校公共設施的教育。

——請大孩子講學校生活，暢談學校好玩的地方、學習的樂趣、老師的要求、課堂紀律、作業規範、夥伴交流、少先隊活動等。

——模仿遊戲，家長可以組織幾個孩子或和孩子一起模仿上課的遊戲，分別扮演老師、學生，讓孩子在遊戲中不知不覺地熟悉課堂學習習慣，學會基本的課堂常規，如怎麼坐、怎麼站、怎麼舉手、用多大音量回答問題以及基本禮貌用語等。

第二步：體能準備

坐夠三刻鐘

樂樂開學就要上一年級了，為了適應國小生活，媽媽在暑假前帶樂樂旁聽了一節一年級的語文課。但是，媽媽發現，先不説能不能聽懂，樂樂根本無法堅持坐夠45分鐘。20分鐘後，樂樂明顯累了，想出去走走甚至躺一會。

國小的學習生活與幼兒園大不相同，無論是上課時間，還是學習強度，都會延長、增強。很多孩子上幼兒園時，一生病就不用去了。但如果上了國小還總是生病的話，就要耽誤功課了。

因此上國小前，家長要保證孩子充足的營養和休息，減少疾病影響他們的身心健康。應該帶領孩子積極鍛鍊身體，增強體質。做到能堅持聽講45分鐘而不感到疲勞。另外，入學前應該帶孩子到醫院做一次身體檢查，保證孩子健康入學。

第三步：對孩子進行安全教育準備

安全是孩子上學最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發生表明：及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一。

——遊戲安全。國小活動器戒高而大，場地硬、學生多，老師也不可能隨時呵護在學生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。

——接送安全。一般國小都規定家長在距校門50米處接送孩子，所以家長要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學家一定要先同家長商量。

——上學、放學路上安全。家長提前帶孩子往學校步行幾次，每次重複講關鍵地點路標及安全注意事項；教育孩子注意車輛、陌生人、同伴遊戲等問題；牢記"放學就回家，不和陌生人講話"的原則。

——飲食衞生安全。教育孩子不買小攤上的食品；飯前便後一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操時手髒就別亂揉等。

——要特別關照孩子。褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯；儘量不和淘氣的男生玩；不用外面的抽水馬桶。

以防萬一，最好給孩子準備一張IP電話卡並教給他使用方法，便於非常時期可以和父母取得聯繫；在孩子書包某個隱蔽角落裝點零錢，藏在只有孩子自己知道的地方，經常檢查是否還在，用於防止壞人劫持或遇到高年級校園暴力時的"救命錢"，嚴禁孩子非緊急時使用。

第四步：能力準備

集中注意力

國小一年級老師最頭疼的事，莫過於新入學的孩子注意力不集中。幼兒階段的注意力，主要是靠環境中新奇、有趣的事物吸引。而國小生在上課時，需要有意識地控制自己，把注意力指向老師。

針對這一變化，從幼兒園大班起，老師和家長應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意力水平。如果幼兒注意力容易分散，在座位上坐不住，隨時都要走動，他們上國小就會十分困難。

其實，注意力的培養，從孩子上幼兒園就要開始了。家長和老師要有意識地安排適當的靜坐做事訓練，讓孩子學會專注。比如，讓孩子靜靜地玩積木，玩的時候，家長不要以任何形式干擾孩子，直到他自己轉移注意力，丟掉積木。很多時候，家長或老師會無意識地打斷正在投入玩耍的孩子，分散他們的注意力。時間一長，孩子注意力就難以集中了。

第五步：習慣準備

在家吃早餐

幼兒園沒有嚴格的上下課時間規定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而上國小就要嚴格遵守國小的時間安排。因此，家長要提前1年，瞭解國小的作息安排，並以此時間為標準，調整孩子的作息時間。逐步讓孩子適應早睡、早起的生活，讓他們養成按時起牀、吃早飯、洗漱等生活習慣。同時，要知道整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。會動手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。同時，在飲食習慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過渡到在家吃早餐，因此家長需要為此付出更多努力。時間要固定，讓孩子養成定時早餐的習慣。

第六步：物質準備

文具別太多

物質準備是指為孩子購買必要的學習用具和生活用品。像書包、文具盒、尺子、鉛筆、橡皮、彩筆等。家長在準備時，不用過於追求樣式和數量，夠用就行。如鉛筆，可準備3支HB型即可。家長要向孩子介紹各種學習用具的用途和使用方法，特別是橡皮的用法，告訴孩子不能過於依賴橡皮，應該想好了再寫。另外，還要讓孩子懂得愛惜所有學習用品。同時，服裝鞋帽等生活用品，應一切以舒適、簡單、實用為主。

第七步：家庭學習環境的準備

孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容：

——孩子們一般喜歡並尊重有文化、有教養、好學上進、舉止文明、關係和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績，孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的行動，所以家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。

——給孩子提供一個固定的學習地點。孩子在學校裏有固定的座位，在座位上的任務就是學習；在家裏，孩子也應當有個固定的地方學習，它的作用主要是在於形成一種學習的地點定向，就是説，每當孩子在習慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學習，猶如醫生走進病房，科學家走進實驗室，即刻來了精神一樣，心理學上叫地點動力定型，所以，家長要為孩子騰出一個用來讀書做功課的專門地點，給孩子準備獨立的學習小空間：可以是房間的一個角落或單獨一個房間，重在安靜、整潔。

——為孩子準備高度適宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子的高度應正好在孩子坐下後的心窩高度；桌面別太小，因為現在書的開本都比較大；桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色，最好選擇深色桌面，或給桌面鋪上墨綠的枱布；桌子的位置最好面對着牆擺放，牆上不要有任何容易引起孩子分心的貼畫；桌子左側是窗户，以保證自然左側採光；窗户最好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動。

——為孩子選擇好枱燈：光質一般用光線柔和的磨沙白熾燈；照度為15或25瓦（太亮了會產生眩光，使得瞳孔收縮，眼睛疲勞度增加、學習效率降低）；採光方向必須是正左側取光（前面會產生反射光，眩目）；燈罩必須完全不透光；燈罩還必須將燈泡全部遮蔽；光源的高度應該與臉等高；燈臂應可調整；開關要安全、方便。

——為孩子買個書櫃，供他把不用的書籍等有條理地存放進去，便於查找使用，免得堆在一起。

您在給孩子佈置學習小空間，購買新書包、學習用具、生活用品時，最好讓孩子也參與進來，出出主意，發表意見，讓他感受"要上學了"的喜悦。