教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報不是“刊”，而是“報”，説它是刊物，不如説是“小報”更恰切些。簡報到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）1
“媽媽再見！我看見我們老師了，我要等着和老師一起進學校”。喬潤桐小朋友稚嫩而興奮的童聲劃破了校門口的靜謐。“老師早上好，我有一個祕密要告訴你.....”張老師熱情地和孩子手牽着手,説着笑着,愉快的走進了校門,一大一小的身影在晨光裏慢慢的拉長。這一場景,喚起了50歲的環衞工人楊阿姨童年的回憶,她魚尾紋簇生的小眼睛滿含羨慕地説:”我們小時候多怕老師呀,現在的孩子跟老師就像一家人一樣，真幸福。”
清晨，值周教師賈紅站在學校門口，向孩子們打招呼，向家長問好，看着小朋友們和家長的一張張笑臉，她的臉上洋溢着幸福的笑容，有什麼比孩子們天天進步更讓人高興呢！回到辦公室，打開美術課本，她開啟新一天的工作。一年級學部的幼小科學銜接工作讓她倍感充實。
賈紅是西安市實驗國小一年級學部的美術教師，省級教學能手。20xx年9月，賈紅被安排到一年級學部承擔美術教學工作，她説：“來到一年級部工作，看到學校精心為孩子們量身打造的校園環境、課程安排，課表設置，適應教育，我不由想起了9年前我兒子上一年級的時候，表現出的各種不喜歡上學、入學不適應的症狀，真羨慕這些孩子有福氣，趕上了重視幼小銜接的好時候，入學適應教育太重要了。”
每個人的童年都是限量版，每個孩子的人生都無比珍貴。20xx年9月，西安市實驗國小教育集團出實招，闖路子，在距離總校一公里多的賢德校區設立了一年級獨立的學部校區，以深入探究幼小科學銜接問題為導向，拉通幼小銜接的最後里程，贏得了區域羣眾的讚許，也引起了社會的廣泛關注。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）2
幼兒園與國小是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對他們的成長將產生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面儘快向國小生的發展需求過渡，也密切國小、幼兒園、家庭之間的配合以共同做好對孩子的教育指導，20xx年7月7日上午，尖山幼兒園和金源幼兒園大班的小朋友在老師的帶領下到尖山國小進行了為期半天的幼小銜接活動。參加此次活動的還有兩所幼兒園的家長代表們。
他來啦，他來啦，他腳踏祥雲走來啦，小朋友們都整裝待發，在監測體温後進入校園。
最後，在尖山國小副校長賀全的主持下，召開了20xx年幼小銜接座談會，參加會議的有尖山國小校長粟有羣，尖山幼兒園園長劉美華，金源幼兒園園長黃英和全體家長代表們，會議以《科學銜接，成長不停歇》為主題。
首先是尖山幼兒園園長劉美華講話，她指出了幼小銜接工作的重要性，闡述了尖山幼兒園的辦學理念和教學特色，並對家長朋友的支持表示感謝。
隨後，金源幼兒園園長黃英講話，她發表了自己對幼兒教育的看法，解讀了金源幼兒園的教學理念，指出了家長在幼兒教育中的重要性，言傳身教才能讓幼兒茁壯成長。
緊接着，家長代表謝軍講話，，大哥首先感謝了幼兒園對孩子的培養，讓孩子學會了很多東西，得到了成長。肯定尖山國小的工作，並表示一定會信任尖山國小，全力支持學校的工作，為孩子的成長保駕護航。
最後是尖山國小校長粟有羣講話，他首先感謝了家長對我校工作的支持。會上，粟校長兩所幼兒園的情況進行了分析，一是兩所學校都是非常優秀的，不論是公辦的尖山幼兒園還是民辦幼兒園中的金源幼兒園都是縣內數一數二的幼兒園。二是幼兒教師是非常辛苦的，所有事情都要親力親為，工作量大，希望家長朋友理解支持幼兒園教師的工作。
其次，粟校長介紹了我校的基本情況和我校對一年級教學的安排，並特別介紹了我校的鄉村少年宮活動，他指出，孩子的全面發展是我校教育的重點，同時也提出一定要狠抓孩子的行為習慣，從小培養孩子一個良好的行為習慣。
最後，粟校長強調了安全教育，一是孩子要有安全意識，二是家長要有安全的觀念，注重安全教育。
活動在賀校長的一聲感謝中結束了，感謝尖山幼兒園和金源幼兒園的辛苦工作，感謝家長朋友的支持，本次活動圓滿成功。相信通過這次活動，一定能對孩子的成長起到幫助，相信尖山國小和幼兒園的工作會開展得越來越好，讓孩子們得到更好的教育，茁壯成長！
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）3
5月20日至6月20日，是全國第XX個“學前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“幼小銜接，我們在行動”。
XXX縣第二幼兒園自20xx年秋開園之初就將幼小銜接工作定位為堅持規範辦園的宗旨，探尋構建與實施科學的有效課程，開展細緻的家園溝通，加大宣傳力度，進行全方位的合力聯動。一系列的舉措旨在讓幼兒減緩入學坡度，平穩升入國小；讓教師嘗試精準地開展幼小銜接工作及課程的問診及研究，以構建更為完善、科學的幼小銜接園本課程。
相信在不久的將來，低年級的教學會更適合學生的特點，幼兒園的畢業生們將更加自信陽光、活力健康地走進國小充滿童趣的學習環境，築夢未來！
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）4
為了讓孩子們在我們的呵護培養下健康、快樂、茁壯成長!為了讓孩子在自己的節日中快樂的展現自我、體驗成功、感悟成長，我園於20xx年6月2日(星期六)上午舉行了學前教育宣傳月“保家衞國、你我同行”慶六一文藝匯演活動。
首先園長媽媽為孩子們送上了節日的`祝福，向家長朋友們介紹了我園辦學特色及健康飲食，讓家長更進一步的瞭解了學前教育的重要性。家長和老師代表也為小朋友送上了節日的祝福，家長對老師的付出表示衷心的感謝，老師對家長的配合也給予鼓勵與肯定。並對支持、配合幼兒園各項工作的“優秀家長”代表進行了表彰和鼓勵。
其次，各班級選材新穎，有很大的教育意義，如：《國學禮讚》《我是神氣的小交警》《未來，我來》《紅領巾相約中國夢》《陪伴是最好的禮物》等，孩子們誦讀國學經典，傳承中華文化，一起走入國學經典課堂，感受千字文傳統文化的精髓!中二班情景劇《我是神氣的小交警》通過講述了交警的平凡故事，教育孩子們過馬路時要看好紅綠燈。大二班舞蹈《未來，我來》大四班舞蹈《紅領巾相約中國夢》將愛國主義教育詮釋得淋漓盡致!我們在祖國的懷抱裏快樂成長，我們是未來的接班人，我們在隊旗下許下願望，努力學習、天天向上，讓心中的夢想在紅旗下飄揚閃亮。讓你的夢，我的夢，紅領巾相約中國夢。
通過各班級關於愛國教育主題的慶“六一”活動，充分為孩子提供了展示自我的舞台，使幼兒將愛祖國、愛家鄉、愛幼兒園、愛老師、愛父母的種子在幼小的心靈中萌發，增強了幼兒的自信心，提高了幼兒的表現力和參與集體活動的積極性;同時，也讓每個孩子真正成為節日的主人，明白了有國才有家，有家才有我，度過了一個快樂、難忘的六一兒童節。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）5
由教育部、山東省政府共同主辦的20xx年全國學前教育宣傳月活動今天在青啟動。教育部副部長劉利民、副省長王隨蓮出席開幕式並講話。
劉利民指出，《教育規劃綱要》頒佈實施五年來，我國學前教育改革發展取得顯著成就。目前，教育部正研究制定實施第三期學前教育行動計劃的政策措施，在增加普惠性資源供給的同時，全面提高幼兒園保教質量。希望全社會關注幼兒身心健康和長遠發展，重視對幼兒生活習慣、學習興趣和交往能力等素質的全面培養，要組織專家學者、園長、校長、教師開展多種形式的宣傳活動，為家長提供有針對性的指導。
王隨蓮在致辭中説，山東省將按照“幼小協同、科學銜接”的要求，組織幼兒園和國小聯動開展諮詢活動，通過電視、報紙、教育網站、家長諮詢活動等形式開展廣泛宣傳，營造全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。
據瞭解，宣傳月期間，市教育局將開展“幼小銜接”公益指導系列活動、設立國小新生入學適應過渡月，重點培養學生上課認真聽講、積極思考、敢於提問和獨立學習等方面的能力。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）6
1月18日，宜昌市夷陵區直屬機關幼兒園龍泉分園、龍鎮國小、宋家嘴分園聯合開展了以《尊重兒童成長規律，科學做好有效銜接——如何開展閲讀活動》為主題的研討活動。
研討會上，來自一線的16名幼兒、國小教師就孩子閲讀習慣的養成、自理能力的培養、規則意識的建立等方面進行了深入研討，充分了解了幼兒園與國小在指導幼兒做好入學準備與入學適應中存在的問題與困惑。在經驗分享環節中，幼兒園教師代表作幼小銜接經驗分享，重點向大家介幼兒園幼小銜接的系列活動，特色主題活動，為幼兒近距離接觸國小提供了豐富多彩的窗口。國小教師代表結合自身的經驗，從學習適應、環境適應、生活適應、社會適應等方面分享瞭如何更好地進行幼小銜接。同時，雙方就普遍遇到的問題和困惑，結合實際，進一步優化調整幼小銜接的計劃和方案，讓幼小銜接更加科學化、規範化。活動最後，龍泉分園園長雷曉燕表示：“幼小銜接不僅僅是課程銜接，更在於講述教育真相、樹立遠大理想、傳遞精實學法、規劃美好人生，用實際行動助力幼小銜接工作落地有聲、科學有效。”
據悉，後期雙方將通過開展“模擬國小課堂”“實地參觀國小”“家長學校”“同課異構”等活動，進一步健全幼小銜接長效機制，加強了幼兒園與國小的雙向銜接，從而減緩幼小之間的銜接坡度，營造科學幼小銜接的教育生態。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）7
為切實做好20xx年全國學前教育宣傳月主題“我是幼兒園教師”宣傳活動，進一步營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍，xx中心幼兒園多舉措開展學前教育宣傳月宣傳活動。
一是舉行啟動儀式。5月31日20xx年學前教育宣傳月啟動儀式在西王門幼兒園舉行，幼兒園全體家長、幼兒、教師共計200餘人參加了此次活動，啟動儀式上，領導送上了殷切期望，老師們立下了莊嚴誓言——“我驕傲，我是幼兒教師”，家長代表對教師的辛勤付出給與了理解和支持，孩子們表演了精彩的節目感恩教師。
二是開展演講比賽。為增強教師的職業幸福感和成就感，展示教師風采，5月21日下午，xx中心幼兒園開展了“我驕傲，我是一名幼兒教師”演講比賽，評選出一二三等獎，教師們在聆聽與講述中感受到了幼教事業的偉大，堅定了獻身教育事業的決心與信念。
三是組織親子活動。為讓家長理解教師工作的特性，更加支持教師們的工作，我園不斷加強家園共育，5月31日家長們走進幼兒園舉行了慶六一親子活動，通過孩子的表現和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動，使家長感受到教師工作的辛苦與用心，並逐漸內化成教育子女的能力。
四是加大宣傳力度。圍繞“我是幼兒園教師”這一主題，通過電視、廣播、微信、報告會等形式，大力宣傳幼兒園教師愛崗敬業、潛心育人的良好形象，廣泛宣傳科學的保教理念，充分挖掘生動案例，促使全社會更加關注學前教育，關心幼兒園教師。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）8
為確保幼小科學銜接工作高效推進，減緩幼兒園到國小的銜接坡度。根據內蒙古自治區教育廳《關於印發推進幼兒園與國小科學銜接實施方案的通知》和杭教體函〔20xx〕379號文件要求，7月4日--8日學校六年級科任教師一行深入到佳佳幼兒園開始幼小銜接活動。
教師們全程參與了幼兒園的一日常規，充分了解幼兒在園時的生活特點和學習習慣，為幼小銜接打下良好基礎，為幼兒進入國小生活打好“提前戰”。
幼小銜接，不是翻山越嶺、跋山涉水，而是童年生活一種自然而然的延伸。通過本次活動，老師們不僅認識到了3—6歲是為幼兒後繼學習和終身發展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。在深入的瞭解幼兒的生活特點和學習習慣後，更好的為秋季兒童進入國小做足了準備。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）9
結合第七個全國學前教育宣傳月活動的主題“我是幼兒園教師”，6月12日，我園各班級開展了“假如我是幼兒園教師”家長體驗活動。邀請部分家長走進幼兒園，親身感受和體驗幼兒園教師的日常工作。
本次活動得到了家長們的積極響應，各班家長都踴躍報名參加。早上7:30分，參加體驗的家長們早早來到幼兒園，班級教師把“兩教一保”的角色進行分工後，家長就積極的參與到班級活動當中。
各位寶爸寶媽分工明確，有的熱情接待小朋友，有的看似很熟練的進入了衞生消毒環節。
家長真正走進課堂，有不一樣的視覺。在活動當中，有的家長給小朋友帶來端午節的故事，教小朋友們如何包粽子，有的小朋友的爸爸是跆拳道教練，他帶領小朋友來到户外院子裏，耐心的教小朋友跆拳道的基本動作。還有的媽媽老師給小朋友帶來了精彩的奧爾夫音樂活動，孩子們的興趣特別濃厚。
有趣的户外遊戲活動，爸爸媽媽們變身“孩子王”，帶領小朋友做遊戲。
一整天的活動家長老師已經累到了極點，但仍然在堅持，家長們深深的感覺到作為一名幼兒教師的不容易!
通過這次家長體驗日活動，幼兒園和家長之間，收穫了更多的理解和信任。活動結束後體驗的家長們紛紛説道：幼兒園的工作繁瑣、磨人，老師們不但要有耐心、愛心，還要擔任多個角色，是老師，是父母、是朋友。不僅要培養他們養成良好的生活習慣、行為習慣，照顧他們的“吃喝拉撒睡”，還要和他們玩在一起，我們家長帶一兩個孩子都招架不住，沒有耐心，更何況一個班的老師每天要面對幾十個孩子。家長們表達了對老師的感謝和理解，以後將會更加配合支持老師的工作。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）10
為深入貫徹落實《教育部關於大力推進幼兒園與國小科學銜接的指導意見》，推進幼小銜接工作的深入開展，建立科學銜接的長效機制，幫助孩子從幼兒園到國小的平穩過渡，12月7日上午，縣中心幼兒園攜手縣實驗學校、博雅幼兒園、日光幼兒園等開展“幼小科學銜接研訓會”。
在環境創設觀摩中，縣中心幼兒園的室內外環境充分發揮其教育價值，真正體現教師以幼兒為本的教育理念，突顯孩子是環境的主人，通過觀摩幼兒園環境創設，讓國小教師更直觀的瞭解到環境對孩子學習所產生的隱性教育。
為了讓國小教師更直觀的瞭解幼兒園的教學模式及孩子的學習特點，幼兒園精心準備了與國小語文、數學相對應的語言、科學領域活動。在周婭姍老師執教的科學活動《有趣的單雙數》中，周老師注重激發幼兒自主探索的興趣，運用遊戲、體驗、操作、演示等方法，引導幼兒通過看、數、説、做去感知和操作，自主獲取數學經驗。
謝夢芹老師展示的語言、社會領域活動《小老虎過生日》，師幼共同欣賞童謠，讓幼兒自由大膽表達自己的觀點，模仿故事中小動物的語言表情，體會小動物的心情與感受，開展討論，明白“朋友之間要相互包容”的道理，動靜結合，讓幼兒獨立思考的同時，培養閲讀興趣和能力以及傾聽與表達能力。
在户外活動觀摩環節，觀摩的老師們走進遊戲現場，實地體驗自主遊戲。有的駐足於幼兒遊戲區，進行觀察記錄；有的穿梭在各個遊戲區之間，用手機記錄精彩的畫面。觀摩教師通過遊戲行為看到幼兒正在發生的學習，從幼兒的學習過程看到內在需求，從幼兒需求出發，思考成人在活動中應為幼兒提供怎樣的有效支持。
公開課展示、觀摩環節結束後，各位老師一起展開了研討，針對兩位老師的展示情況進行了認真細緻、客觀準確的點評，充分肯定了老師們在課程遊戲化教學取得的成果，同時指出不足，提出合理建議。課程遊戲化不僅能夠提升幼兒學習興趣，促進幼兒身心健康發展，發展幼兒的思維與想象以及多方面能力，還能夠幫助幼兒循序漸進的做好入學全面準備，為幼兒幼小銜接的順利過度奠定堅實的基礎。
分享環節中，周婭姍老師結合縣幼實際開展的幼小銜接工作與經驗，從環境、教育教學、實踐活動、課程教研等不同方面出發，結合幼兒身心發展、生活習慣、社會交往、學習品質以及家園共育等方面，實事求是，有亮點、有重點地分享了園所從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等方面對幼小銜接的探索及開展情況。
國小教師代表縣實驗學校周老師分享：分別從幼兒和家長的角度出發，從當下一年級孩子存在的問題及如何應對、家庭教育當中應該注意的問題等幾方面分別進行了交流。陳娟副校長用“活而不亂，理而不呆”對本次教研、户外活動給出了高度的評價。她還指出做好幼小銜接需要讓家長和幼兒做好心理準備。並希望幼兒園、國小加強交流與溝通，積極探索適合幼兒過渡的良好方法。國小和幼兒園進一步凝聚共識，優化“幼小銜接”工作的框架。為科學地做好幼小銜接工作打下堅實的基礎。活動最後中心幼兒園譚昱園長做了總結。譚園長指出：幼小銜接工作是一項非常重要的工作，是一項雙向工作，幼兒園教育的“去國小化”和國小的“零起點”教學一脈相承，只有幼兒園和學校共同努力才能達成同時，同時也希望把幼小銜接工作落到實處，為幼兒進入國小作好充分準備。
“幼小互研：兩生花”“科學銜接：滿園香”，道阻且長，行則將至。經驗交流是相互學習的過程，相信通過今天的聯合教研教師們留下很多思索，也將伴着我們在以後的教育過程中付諸實踐。希望在後期的幼小科學銜接中幼兒園與國小之間加強聯繫，增進教師之間的默契度，全面提升教育教學質量,讓每個孩子健康成長。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）11
為了積極響應教育部印發的《關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》，日前，光山縣幼教中心舉行了學前教育宣傳月活動啟動儀式。
此次宣傳月活動主題是遊戲點亮快樂童年，活動通過展板、致家長的一封信、宣傳單、現場解説等形式，向老師和家長進行宣傳，旨在貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值。
活動將通過主題活動、家長會、親子游戲、等方式，讓幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，同時創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人導演幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等影響幼兒身心健康的國小化成人化傾向。
本次活動，用生動活潑的形式，充分展示了師生蓬勃向上的精神面貌，更把各類幼兒園一切為了孩子，為了孩子的一切的育人宗旨表現得淋漓盡致。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）12
日前，20xx年嘉善縣學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園遊戲研討活動在嘉善縣實驗幼兒園隆重舉行。縣教育局局長朱利軍、羅星街道副主任吳雋、教育局基教科科長金建明、團委書記楊燕雯，教育研究培訓中心副主任姚彩萍、幼教教研員費新霞以及全縣幼兒園園長、看護點負責人、部分家長代表共計90餘人參加了本次啟動儀式。
啟動儀式上，朱利軍對我縣近幾年來的學前教育現狀作了回顧，充分肯定了我縣學前教育取得的豐碩成果，並對今後的發展趨勢作了分析。朱利軍用熱情洋溢的話語激勵廣大學前教育工作者再接再厲，開拓嘉善學前教育的新局面，為奠基孩子的幸福人生而努力！
實驗幼兒園園長沈祺瓊代表與會園長髮言。實驗幼兒園教師代表、姚莊幼兒園幼兒代表為大家表演了豐富多彩的節目，為本次活動帶來了濃濃的喜慶色彩。
啟動儀式結束後，與會代表觀摩了分別由實驗幼兒園金晟傑、董鳳珠、王麗娜、滕敏超4位老師帶來的體育遊戲、數學遊戲、語言遊戲和音樂遊戲。在分會場，來自全縣14所公辦幼兒園的家長代表齊聚一堂，與教育局工作人員和老師一起交流與孩子游戲時的親身感受。
浙江省特級教師王芳老師給大家帶來專題報告《幼兒自主性遊戲及觀察與評價》，王老師以幽默風趣的語調，詳細闡述了家庭中自主性遊戲與幼兒園自主性遊戲的區別、自主性遊戲環境創設和材料投放的建議。讓老師們再一次感受到滿足孩子的內在需求，在開放的、自主的環境中，如何推進幼兒自主遊戲的發展。
此次啟動儀式，將助推我縣學前教育宣傳月活動迅速開展，引領廣大幼兒園教師和家長，充分認識到遊戲對幼兒生活的重要價值。遊戲點亮快樂童年，讓我們攜手努力，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，讓孩子們在遊戲中運動、在遊戲中探索、在遊戲中學習、在遊戲中健康快樂地成長！
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）13
幼兒園與國小是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對孩子的成長將產生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面儘快向國小生的發展需求過渡，做好國小、幼兒園之間的密切配合，共同做好對孩子的教育指導，6月28日上午9點，在附屬幼兒園老師的帶領下，學前班100多名孩子，懷着激動的心情來到了觀橋國小。首先參觀校園，孩子們興致勃勃地參觀了學校的音樂室、圖書室、閲覽室等功能室，實地感受和體驗國小生活。接着走進了我們的課堂，親身感受了國小生們認真聽講、積極回答問題的學習氛圍，感受了一把國小的生活。
本次活動是觀橋國小“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的孩子們“走進國小”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準備和能力準備等方面逐步向國小生活進行過渡和接近，本次“幼小銜接”參觀活動，讓幼兒親身感受到國小與幼兒園在生活環境和學習環境的不同，進一步激發了幼兒嚮往國小生活的積極情感，為孩子的進入國小一年級學習乃至終身學習打下良好的基礎。
教師幼小銜接培訓簡報範文（精選14篇）14
為響應20xx全國學前教育宣傳月的號召，杭州市朝暉幼兒園朝七二部以《綱要》《指南》精神為指導，立足於朝暉幼兒教育集團運動生命、環境生存、低碳生活的課程理念，開展了徜徉遊戲，樂享運動的系列活動，讓幼兒在遊戲和運動中快樂成長。
此次活動的形式新穎內容豐富，包括快樂大本營户外運動遊戲、挑戰小空間小型運動遊戲和情景性遊戲遊戲三個部分。其中，快樂大本營運動遊戲是由户外環繞區域形成一個總的自主放式健康活動區，設有多個運動場所。以布類、紙盒類、桶類等不同不材料創設了嘟嘟車、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大類運動遊戲區。
此外，在新思想、新理念的引領下，朝七二部根據實際情況，因地制宜，巧妙利用了教室、公共環境的組合，最大限度開發小場地資源，將走廊、樓梯、過道都變成幼兒的運動遊戲空間，精心設計小型運動遊戲，為孩子創設了豐富、好玩、適宜的運動環境，把室內創設成一個快樂的遊樂場。
而情景式遊戲活動區域活動則是孩子們非常喜歡的.一種自主的遊戲活動。朝七二部以小年齡段幼兒為主，在進行情景式區域活動的創設時，重視營造温馨、家庭式的輕鬆氛圍，以生活化、角色化為原則。快樂廚房區、野餐區、攝影區、建構區、美髮區、娃娃家等多個情景遊戲區域，如花兒般在園內綻放，給孩子們帶來了無窮的樂趣。
