大學生戀愛心理案例及分析

大學生戀愛心理案例及分析，有些大學生朋友，在面對失戀的挫折和打擊時，並不是採取積極的應對方式進行自我心理調節，而是採取消極和毀壞性的方式來應對，不僅於事無補，反而加深了對自己以及對父母、親人的傷害，甚至會對社會造成負擔和影響，現在分享大學生戀愛心理案例及分析。

大學生戀愛心理案例及分析1

一：案例背景

吳某（男）和李某（女）是同所大學又是同班的學生，剛開始，在班上寥寥無幾的幾個女生中，吳某也就是看李某比較順眼，因此關注她也就相對多點。後來知道李某喜歡班上另一個男生，吳某對此雖然不是很開心也並沒有很大的感覺。只是從心裏大打消了那唯一的念頭。可是後來事情不知道怎麼發展了，李某和那男的並沒有成功，而吳某心理也並沒任何想法。

漸漸地到了下學期，兩人接觸漸漸多了點，又加上兩邊朋友的一些説説，兩人互相喜歡的事實就這麼被爆料了出來！於是本來雙方可能都沒想過戀愛這個問題，現在就這樣被拉到了一起談起了戀愛。本來一切都是這麼順利的發展着，他們每天一起吃飯，一起散步，一起看書，也還擁有着他們的夢想………

本來一切在外人眼裏以及他們自己眼裏看來是多麼美好，可是事情才開始一個月，兩人相處也很好，似乎並沒有什麼問題。每天都是那麼簡單而平凡的過着，這是一段平凡的愛情。並不轟轟烈烈，並不衝動，也沒有任何曲折。可是事情真的發生了，或許得不到的總是美好的。

因為另一個女人的出現，他是吳某在認識李某之前出現的，因為各方面條件的限制，吳某從沒想過和她會有可能。可是現實就是這樣，就這樣發生了。她為他痛，他沒想到吳某這麼快就有了女朋友，吳某也痛，這是怎樣的緣分，怎樣的糾結？一切來的是那麼偶然，那麼不經意，那些天吳某一直處於矛盾糾結之中。

他不知道他的心裏到底是愛着誰，兩個女人都有感情，誰也放不下。他把事實告訴了李某，他第一次感覺到李某是這麼愛她，他哭了，哭的那麼傷情……可是那個女人呢，她在遠方，他的難受她看不到，她不知所措了，最後中間經歷兩次選擇，他果斷的選擇了那個身在遠方的女人。

而對李某，這樣的打擊使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身邊，可是吳某這次真的想跟着自己的心走，不想聽任何人的意見，他感覺自己懂了什麼是愛而什麼是喜歡，可李某卻是説他讓她懂得了什麼是愛，她一直不肯放手，接受不了這個事實頹廢了好久，那段時間弄得兩人都一直沒心思學習，浪費了好多時間，就這樣持續了好久

終於她又對吳某説，説要等他回心轉意，可是不久覺得無望又受身邊朋友的影響取消了這份等待。而這過程中又發生了一些事，因為李某的衝動，不成熟做出了一些過激的事，開始恨吳某，説了好多好狠的話。説自己看錯了人，曾經的愛已不在……環境依舊，人心已變！

二：案例分析

實際上，大學生戀愛如今在大學校園較為普遍。他們在思想上已趨於獨立，對待愛情更是有自己獨到的見解，如果大學生能理智地對待愛情，就能較好的處理愛情與學習、生活等各個方面的關係。

而上面案例中的愛情存在以下的問題：

（一）吳某和李某的交往是倉促的，甚至於有點盲目。

兩人在大學裏的相處並不多，可以説交往時雙方都並不是互相瞭解的，只是各自看到各自好的方面而相互喜歡。而在這種基礎上產生的愛情是很容易出問題的.。哪個少女不懷春，哪個男子不鍾情

（二）愛情的非理性觀念。

認為是失戀是人生重大的失敗，愛情是靠努力可以爭取到，即付出總有回報。愛情的神聖與莊嚴，神祕與美好吸引着無數青年男女為之折腰。有的學者説：“有青年人的地方就會有愛。”但是，大學校園裏並非都存在着完滿的戀愛，並非都閃動着幸福的戀人，並非每個愛情的渴望者都能品嚐到甘甜的愛情之羹。

然而，有戀愛就有失戀，這是個辯證的自然法則。所謂失戀是指戀愛受挫失敗。失戀引起的主要情緒反應是痛苦和煩惱。

（三）分手後雙方感情以及關係的變化。

當戀愛失敗或受挫後，將注意力放到的錯誤和缺點上，對他人的細微錯誤的反應十分靈敏，而對自己的問題與弱點卻不聞不問。他們考慮更多的是如何指責對方或者教育對方。那麼，二者之間的愛情關係就成為相互投射。

事實上，當戀愛受挫後，當事人需要認真反思自我，而非投射。這在大學中也是一種較為普遍的問題，案例中的李某其實也是這樣的一種角色。戀愛時認為對方好，而分手後卻開始恨對方，那時才説發現對方的缺點什麼的。

有時還有更偏激的的行為和動作，失戀者或因失戀而絕望暴怒，推動理智產生報復心理，造成毀壞性的結局；或從此嫉俗厭世，懷疑一切，看着什麼都不順眼，愛發牢騷；或從此玩世不恭，得過且過，求刺激，發泄心中不滿。典型的心理反應是：我不幸福，你也別想幸福！這是一種扭曲的心理。

失戀者對拋棄自己的人一往情深，對愛情生活充滿了美好的回憶和幻想，自欺欺人，否認失戀的存在，從而陷入單相思的泥潭。也有人會出現一個特殊的感情矛盾實際上，大學生戀愛如今在大學校園較為普遍。

大學生戀愛心理案例及分析2

一、愛情的定義

愛情是永恆的話題，人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恆和不朽，認為愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒有意義的。也有人由於看到他人的不幸或自己經歷過不幸，對愛情持悲觀的態度，認為美好的愛情只是文藝作品中的演繹，而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡愉。

因為愛情是大學校園裏的熱門話題，也是校園裏一道亮麗的風景線。正值青春期，從艱辛的高中步入的大學生，沒有了學業的重壓，沒有了父母的管束，沒有了老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍純潔的天空中自由飛翔。隨着性生理的成熟和性心理的發展，渴望愛情，想談戀愛已成為大學生中較為普遍的心理狀態。

但是，由於大學這個特殊的社會環境，以及大學生自身的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受着戀愛與性有關的各類問題的困擾。

研究大學生戀愛心理特點具有非常重要的現實意義，所以我們在現實生活中，應正確地認識愛情的本質，處理好戀愛關係，愛情就會給人生帶來幸福，否則就可能成為人生不幸的誘因。

所謂愛情是一對男女基於一定的社會基礎和共同和生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，並渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專業的感情。性愛、理想和責任是構成愛情的三個基本要素

愛情最重要的表現是一個人對愛人無所不盡其心。子曰：愛之，能勿勞乎（愛他/她，能不為他/她操勞嗎？）？愛情會給戀愛的雙方帶來心理的變化。首先是理想化，熱戀中的兩人會忽略對方的缺點，而誇大對方的優點。理想化可以促使雙方相信自己是做了最正確的選擇。

其次是忍受痛苦。即使被喜歡的人拒絕，這個人也會通過忍受痛苦的方式來使毫無回報的行為正當化。第三是幻想。戀愛中的人會對未來抱有某種幻想，甚至是不切實際的幻想。另外，愛情也會使一個人高度敏感，特別是對對方的行為產生情緒化反應。這不僅帶來不安全感，但也伴隨着滿足感。通過以上特徵可以判定愛情的質量。

很多人認為大學生應將重心放在學習上，以學習為主，儘量不要談戀愛。沒錯，大學生應將主要精力放在學習上、增加閲讀量與知識儲備量以及提高人文內涵。儘管有部分學生談戀愛影響了學業有的甚至荒廢了學業，部分學生沒有協調好沒有掌控好時間的分配，可並不能否認談戀愛的作用。

大學四年的生活雖説是豐富多彩，可很多時候也是孤獨寂寞的，對於這一點上過大學的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學會換位思考與關愛他人、掌握為自己負責的能力，而這些能力與素質恰恰是走上工作崗位上的需要。因此我們應以辯證的觀點看待大學生戀愛。

二、大學生戀愛的利

1、增加學生的交際能力和語言表達

在戀愛的過程中，少不了甜言蜜語的滋潤，而在確認一段愛情之前，首先最重要的是要建立自信，在擁有自信的前提下，對心儀的女孩子進行追求。並且在和異性交流的過程中，不斷增加自己的交際能力與語言表達。

要有效地提高社交能力、可循兩方面入手，一是對社會情境的辨析能力，一是提高對其

他人心理狀態的洞察力。所謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分。一個人如果能夠對情境間的細微不同之處加以區分，往往更能掌握社交環境的變化而做出合宜的行為，以適應不同性質、千變萬化的環境。而洞察別人的心理狀態也是社交能力重要的`一環。

一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人。這種重判斷而輕瞭解的取向，是社交能力發展的一大障礙。可是但是本人在談戀愛的過程中，發現這兩點關鍵都可以充分的鍛鍊，因為女孩子是世界上最難以琢磨的動物。

談戀愛之時呢？談戀愛就必須得討好女孩子，所以説，談戀愛可以開闊思維。

2、可以從中學會關心別人

俗話説，女孩子天生就是要被呵護的，那麼，如果當某個女孩子是你的女朋友時，你還不更加的對她進行呵護嗎？這一點我們無需過多進行議論。

3、戀愛的練愛作用

感情是雙方面的，連上帝都不可能單手拍掌，談戀愛，首先就是一個過程，無論結果如何，都起碼經歷過了，因為，談戀愛絕對能對人進行鍛鍊。

4、滿足生理需求

從生理角度來説，談戀愛確實可以緩解大學生某方面的需求，這是很明顯存在的一點，所以不多進行論述。

5、對新生活環境的適應

從高中升入大學的新生，絕大多數年齡在十七八歲左右，很少有單獨外出旅行的經驗，而卻隨着近年來大學新生中獨生子女的比例的增大，對生活環境改變的不適等等因素，促進了大學生戀愛這種現象的發展，“找到另一半”也的確對在生活、學習上有着互相幫助並助於減緩過渡期的不適。

6、有助於促進成熟

隨着年齡的增長與心理、生理的逐漸成熟，大學生有愛與被愛的權利，如何正確地駕馭愛情並且將其轉化成人生髮展進步的動力是每一個人都需要正視的問題。

我們應當樹立正確的大學生高尚的審美情緒，提高學生的自我保護意識，建立起大學生中自尊、自愛、自強的學習榜樣，引導學生在戀愛的過程中保持高尚的情趣與文明舉止，並明確人生的志向與奮鬥目標，用理性地思維方式駕馭自我，在以學業為重的同時，學習以人相處的方式，樹立正確的人生態度和戀愛觀．