培養孩子的堅強意志

意志和勇敢是一對“孿生兄弟”，如果説“勇敢”更多地體現一個人的膽略，而意志則更多地體現一個人的韌性。堅強的意志表現為，幹任何事情都有明確的目的，並堅持不懈地達到目的。

發展是比較晚的，但隨着他的思維對行為調節機能的日益增長，幼兒期孩子的意志行動已進入一個新的發展階段。當孩子開始會説“我要……”、“我想……”時他開始有了自己的主意，也就是説，他開始有了獨立的要求和願望.表現出最初的目的性，不再像“小時候”那樣願意任人擺佈了。不過確定目的只是行動的開始，要實現日的還需要依靠意志去克服外部障礙和內心矛後，這方面，幼兒初期的孩子還做不到，所以他們的目的很容易轉移.往往一件事不能堅持到底，遇到困難或有別的有意思的事情吸引了他，他就會放棄或是忘記原來的目的。稍大些孩子的堅持性有所增長，到幼兒後期，已開始表現出一定的自制力。即使不好玩的事，他們若知道有必要去做。也能克服困難堅持完成。當然，這些都不是自然形成的，而是成人對他們教育的結果。

為了培養孩子的意志品質，首先要引導孩子行為的目的性。當孩子在進行遊戲和活動時，你要幫助他確定一個具體可見的目標，並督促孩子為實現這個月標採取行動.這種目標最好是你希望孩子改進的某種特定行為，比方説，你的孩子玩一樣東西，總是玩一會兒就隨手扔掉，如他騎了一會兒“竹馬”，就把木棍扔下，跑去玩別的了。這時，你可以對他説:“馬累了.該喂喂它了，給它喝點水吧。來，我們現在就喂喂它。”孩子就會把扔掉的木棍檢起來。飲完“馬”之後，你再告訴孩子:“應該把它牽到馬棚裏去休息。”“馬”就會被孩子牽進“馬棚”裏去。

良好的意志品質主要表現在能否堅持克服困難、實現目的上。因此，家長不僅要善於向孩子提出清晰、明確的目標，還要引導孩子並使他懂得，進行遊戲和活動都要有始有終，以培養孩子的堅持性和耐久性。如果你的孩子種了一盆花，枯了，養了一條魚，死了，組裝一個玩其，失敗了……決不能坐視他轉移日標，洗手不幹，更不能輕描淡寫地用“沒關係”之類的話安慰他，而應當鼓勵他從頭再來。也就是説，無論孩子幹什麼，學什麼，都要誘導他進入“角色”，培養他“不達目的，決不罷休”的專注精神和堅持性。有些難做的事，明知他會失敗，但只要孩子有要求，也應讓他堅持去做，以此磨鍊他的意志。事實上，讓孩子取得一定成功是必需的，但也不能忽視給孩子以應有的失敗和搓折。近來的教育心理學研究表明，輕易獲得的成功或者獎賞，並不能激發孩子強烈的進取意識，挫折後的成功、失敗後的勝利，才能激起巨大的內在動機。孩子既可從中嚐到失敗的滋味，磨礪神經系統，又可知道成功的艱辛，對鍛鍊孩子的意志大有裨益。

從小培養孩子約束自己、抑制白己不合理的要求，對孩子健全的人格和優良品德的形成具有重要意義。4一5歲的孩子神經系統又有了進一步的發展，興奮和抑制能力都有較大提高，在幼兒園已經能集中注意力上課達20分鐘。這種抑制能力的提高為培養自制力提供了生理基礎，家長定要不失時機地在這方面下些功夫.首先應幫助孩子逐步學會評價和判斷自己行為的適宜度，即應該在他的意識中逐步地形成這樣的觀念:他有工作的義務，同時又有許多不應該去做的事。同時，應在家庭中為孩子制定一些十分明瞭、簡單，適合於他們的“家規”，以此來約束孩子的行為，讓它成為孩子評價和判斷自己行為的依據。“家規”不宜多，多了孩子記不住，還會損害孩子的獨立性和自主性。但一旦制定，就要堅持不懈地督促孩子執行。