不要忽略小孩子的情商培養

家長在望子成龍，望女成鳳，這絕對是沒有問題的。但是目前的很多家長由於認知等原因，就只注重孩子的學習成績。其他方面的發展不關注或者是關注很少。考高分，進好大學家長們共同的期盼。為此可能像強迫症一樣的逼迫孩子失去童年，同時也失去了人際交往的時間。

這種教育方式有很大誤區在裏面，倒不是説學習不重要，尤其是在中國社會環境下，學習仍然是孩子發展的重要手段。但是與此同時忽略太多東西，那就是不對了的。授予知識是有價之物，開發智力是無價之寶，提高情商才是決定人生成功與否的關鍵。雖然這些知識也是有些用處的，但比起提高情商、開發智力來説就差遠了。甚至有些填鴨式的灌輸會影響幼兒的學習興趣和情商的提高。

情商高可以使智力平平的幼兒最終創建輝煌的人生，情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個平庸的人。情商是指良好的道德情操，樂觀幽默的品性。面對克服困難的勇氣，把握幼兒的情感和社會技能，簡單地説就是人的情感和社會技能。我們要懂得提高情商的重要，就要大大增強教育幼兒的耐心，放棄急功近利的想法和做法，一點一滴地去塑造幼兒的素質和靈魂，培養幼兒快樂的性格基礎，注重提高他們的情商。

為幼兒創造豐富的遊戲活動

“遊戲活動是兒童的工作。”幼兒身心發展的年齡特點決定了幼兒喜愛遊戲、樂於遊戲，進而在遊戲中學習各方面的知識，在學習知識中游戲成長。同時幼兒在遊戲中更好地適應社會生活，培養良好的社會交往技能和積極愉快的情感。

遊戲活動應該是健康的、豐富的，為幼兒喜愛的。再就是幼兒在遊戲活動中的主體地位，特別是幼兒在一個他熟悉的環境中進行遊戲，成人的干預已經降到了最低限度，幼兒充分體驗到了一種積極的情感由此幼兒獲得了巨大的自由感，幼兒的身心放鬆，機能狀態良好，沒有來自內部和外部的壓力。，從而沉浸在一種真正的快樂之中，培養了幼兒快樂的性格，有利於提高幼兒的情商。

為幼兒創造良好的環境

幼兒階段是性格養成的重要階段，在潛移默化中影響着幼兒的個性。環境造就人品。雖説有些絕對了點，但是卻不失為依據正確的話語。甚至到目前來講還找不到任何理由來削弱環境的影響作用。因此為孩子營造一個需要的環境非常重要，環境是否積極，這要看家長怎麼看待，總之幼兒的一言一行均來自於他的所見。家長該知道如何營造環境了吧。