孩子童年幸福比分數更重要

媽媽要明白，孩子童年幸福比分數更重要。由於孩子童年幸福比分數更重要，所以孩子有一個高興的年少，可以掌握主動學習的方法，具有一個健全的體質更重要。高分不是每個孩子都能得到的，母親要調查孩子的差異性，幫孩子擬定最適合自身的學習計劃。

自身差異性

孩子有自身的學習喜好、學習習慣和方法，認識才能上也有不一樣，這些要素致使孩子的學習成績也會呈現差異。母親需要了解這些差異性，不苛求孩子的分數，多鼓動孩子發揚天資、特性，才能更益於孩子的生長。

孩子考砸了，母親要寬恕、鼓動

孩子考砸了，自身就很哀思，母親假定再來傷口上撒鹽，孩子就會哀思、委屈，自尊心受損，還簡略厭學、與父親母親敵視。孩子考砸了是常有的事，孩子自身現已很嚴厲、哀思了，母親千萬別給孩子再加壓力。母親給予寬恕和鼓動，能讓孩子重拾學習決心，持續努力。

堅持合理的期望值

期望值過高，會讓母親和孩子都很嚴厲和痛苦。母親對孩子的期望值合理，才會堅持極高的心態；孩子對學習的期望值合理，才不會呈現沮喪、困苦的心情，可以堅持學習的喜愛，一步一步地行進。

不要對孩子的期望值過高，避免給孩子帶來壓力。孩子達不成方針，會損害學習的積極性。家長和孩子都要擺正心態，把才能對應於孩子的考分。

注重培育孩子的喜愛、專長、才能

每個孩子都是不一樣的，母親與其尋求高分擠獨木橋，不如挖掘孩子的喜愛，培育孩子的專長和才能。孩子可以有自己的專長，也是立身之本。現在高分的學生多，有專長、專長的學生少。社會需求各方面的人才，孩子能把喜愛開展為專長，也是一條人生將來。

“考大學”不是孩子的僅有的將來

母親崇拜分數，終究意圖是讓孩子上名校。“考大學”成了分數崇拜者的最終目的地。但實際上，孩子並非進入大學就終身無憂了。

大學生工作難的問題反映出高分人才並不是社會最需求的

社會需求的是在各行各業有專長的人，每一行都需求本行業界技能過硬的人，這是大學教育不能滿足的。“條條大路通羅馬”，母親要轉變觀念，注重培育孩子的才有所長，這比分數更重要。但是，確實孩子童年幸福比分數更重要。