讓孩子對外語感興趣的三個方法

一、全面活動反應法(tpr)：這種方法主要是由成人用英語發出活動的指令，如“close youreyes,a nd nod your head(閉上眼，點點頭)”然後逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用tpr教學法，兒童不會因為聽不懂或不會説而產生焦慮、擔心而回避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經過多次“ 指令??動作”的聯繫，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。

二、遊戲活動薰染法：將語言學習與兒童日常的遊戲活動結合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數數、手工製作、玩娃娃家等。在整個遊戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童遊戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創設了一個微型的英語環境。在兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨着學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。

三、動畫片學習法：如果父母或教師自身的英語水平有限，不能有效地應用英語組織活動，則可以藉助於錄像帶、vcd 或遊戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，儘管兒童的注意力集中在有趣的人物、約麗的色彩和滑稽的情節上，但他們在反覆觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，並能自動地將語音與情節逐步地對應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎。在觀看時，成人不要反覆詢問“説什麼了”、“什麼意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的説明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節結合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶着孩子一起看，重點聆聽、瞭解、喜歡英語的目的。