如何快速幫助自閉症孩子建立同伴關係？

1、篩選合適的同伴

什麼樣的同伴是合適的？大家可以參考以下幾個方面。就是年齡相仿的、願意幫助別人的，有很好社交技能的，有親社會性行為的。

一般我們會優先考慮女孩作為同伴，因為小女孩天生具有母性，更具有親社會行為，願意照顧別人，願意幫助別人，能夠給咱們寶寶提供最大的包容和支持。如果身邊沒有女孩，我們也可以選擇身邊年齡大兩三歲的男孩。

2、創設環境和機會

我們的星寶在社交能力方面是比較欠缺的，人際交往方面經常處於極其被動的狀態。但是大部分寶寶是有很好的社交意願。所以就需要家長幫助自閉症寶寶創造一個社交環境，提供給寶寶比較多的社交機會。

家長們可以通過以下幾個方式幫助孩子。

做客，家長要多鼓勵孩子主動找小朋友玩，還可以定期邀請比較熟悉的小朋友來家裏玩。如果幾個相處較好的家庭可以結成夥伴，幾個小朋友輪流到同伴家裏去做客，結成穩定的同伴關係。

區域夥伴，一般在固定的小區裏或者公園，一到傍晚，會有很多孩子出來玩耍，家長就可以在這個時間段，鼓勵寶寶帶上自己的玩具、食物和小區內的孩子進行交往，拓展交往面。

參加興趣班，如果孩子在某一方面有特長，那我們就可以讓孩子參加興趣班，一方面可以發揮孩子的特長，另一方面可以拓展孩子的交際圈，同時可以接觸到很多的小夥伴，擴大孩子的交往空間。

3、建立基本的社交規則

在與同伴交往的過程中，咱們寶寶往往是不懂得社交規則，也不能理解社交常規所表達的具體要求，這導致他們不能在適當的時間和場合執行相應的規則來約束自己，會常常表現出不恰當的行為特徵。

如有時候，咱們寶寶很想和小朋友一起玩，可是卻不知道怎麼用語言表達。看到小朋友搭好的積木，他也想玩，就跑過去，一把把積木打掉，把小朋友搭好的積木推倒了。這樣一來，那些小朋友就更不喜歡和咱們寶寶一起玩了。

在社會交往中，我們會涉及很多的社交規則，比如能在需要時學會等待、能安靜地傾聽他人的講話、能和同伴輪流做自己想做的事情，能較好地控制自己不良的情緒以及遵守具體的遊戲規則。

只有建立起基本的規則，遵守規則，以社會接受的方式表達他們的行為，會更容易被人接納，這也能建立起很好的社交能力，發展恰當的人際關係。

4、培養社交技巧

01、培養自閉症孩子的禮貌用語

見到他人，能夠面帶微笑、看着對方的眼睛，主動和別人揮手“問好”；當得到了他人的幫助後，能夠向他人表達感謝；別人説謝謝時，也要回復“不客氣”……通過掌握基本的禮貌用語，增加他人對自己的好感度。

02、建立與同伴分享、合作的意識

分享的方式有很多種。一種方式是我們一起玩。比如説搭積木，我們可以好幾個小朋友一起合作玩搭積木的遊戲；分享的另一種方式是我們可以輪流玩同一個玩具。輪流玩是每個人玩一會，這個小朋友他先玩，過一會我玩。還有一種分享方式是我們可以一人玩一部分。比如只有一塊橡皮泥，兩個小朋友都喜歡玩，那我們就可以一人一半，兩個人都可以玩到橡皮泥。

另外，還可以培養寶寶通過交換來獲得自己想要得到的物品。那我們要給寶寶建立的意識是，每個人擁有的東西都是有限的，每個人都有不同的東西，如果我們友好地和別人交換物品，我們就可以玩到更多的玩具。所以當我們想要他人的玩具時，可以用自己的玩具和別人交換。通過這種交換的形式，也可以讓寶寶學會與人分享，並體會到與人分享的喜悦。

在這個過程中，我們還要教授寶寶，當不知道如何分享的時候，可以找到爸爸媽媽或者其他成人來幫助到自己。

03、幫助孩子積累遊戲活動

小朋友都很喜歡玩遊戲。家長就可以幫助孩子先積累大量的遊戲活動，比如搶椅子、丟手絹等。讓寶寶提前理解遊戲規則，接下來就可以加入別人的遊戲或者是邀請別人一起玩遊戲。在和同伴進行遊戲的過程中，還會有將遊戲規則、分配任務等內容，那麼前期家長可以進行通過示範、提示等方式進行引導，後面家長要逐漸撤銷輔助，讓寶寶獨立與同伴進行遊戲，享受到與同伴進行遊戲的快樂。

04、藉助工具-社交故事

在教授孩子進行社會交往中，家長也可以使用社交故事進行教授，一是選擇現有的整套的社交故事，二是選擇孩子現有的能力水平編寫社交故事。然後家長幫助孩子理解社交故事的內容，下一步，根據社交故事的內容進行場景模擬或者角色扮演。最後泛化到生活當中，讓寶寶能夠真正地運用到生活中。