怎麼培養孩子獨立
給孩子佈置任務，不要幫孩子做事情，讓孩子自己去思考等等。
怎麼培養孩子獨立1
給孩子佈置任務。每天給孩子佈置利索能力的事情，譬如拖地，收拾被子，疊衣服。不會的可以事先教會孩子。不完成任務給予相對的懲罰，完成好任務給予獎勵。逐漸的.培養孩子獨立做事的習慣。
不要幫孩子做事情。有些事情孩子有能力完成，可以獨立做好，那麼就不要去幹涉不要去幫忙，即使孩子會出現錯誤，只要及時糾正並且鼓勵孩子繼續完成就好。
讓孩子自己去思考。遇到一些事情不要去用我們大人的想法去指導，去教育孩子，應該讓他們自己去思考，去分析。實在不清楚的可以適當的指導一下。培養孩子獨立思考的能力。
學會激勵孩子做事情。當孩子不想自己去做事情，想讓家長代替去做的時候，我們應該學會激勵孩子，鼓勵孩子，面對孩子的哭鬧，認真的需開導講道理，通過激勵的方法鼓勵孩子去獨立辦事。
積極的鍛鍊孩子。買東西，做家務，只要孩子可以做到，就要多給孩子分配任務，積極的讓孩子去做自己可以做的事情，久而久之也就會養成獨立做事情的能力和習慣了。
家長陪同孩子一起。對於難度大的或者孩子還不會做的，作為家長可以陪同孩子一起去做，邊教孩子邊讓孩子親自去做，這樣孩子在家長的陪同下就會有勇氣去做。
怎麼培養孩子獨立2
1、在思想上要認識到孩子獨立性需要從小開始培養。
1—3歲的孩子對大人所做的事都很感興趣，加上孩子天生喜歡模仿，所以當他看見大人在幹什麼他也學着幹什麼。如大人在疊衣服，
他也要來幫忙;大人在掃地，他也搶着要掃;吃飯時也想要自己吃、走樓梯時不用大人扶……這些都是孩子獨立意識開始發展的表現。此時孩子的可塑性最強，最容易接受教育，是培養孩子獨立性的最佳時期。
雖然孩子做的不好，會把疊好的衣服弄得亂七八糟、把垃圾掃得到處都是，還把飯粒滿桌撒。但請一定要放手讓孩子試一試。
因為這是由於孩子的骨骼和肌肉發展的不夠完善而導致動作不協調。如果此時家長覺得孩子現在還太小，什麼都做不來，反倒給大人添了許多麻煩，等長大點再做吧。那麼漸漸地就會讓孩子形成依賴性，從而錯過了培養孩子獨立性的最佳時期，一旦孩子形成依賴性就很難改正了。
2、瞭解孩子的發展過程是培養孩子獨立性的前提。
與其他動物的成長曆程相比，人類的成長要經歷較長的依賴期。在嬰兒期，孩子甚至還不能將自己和周圍的事物分辨開來。
一歲左右的孩子，在邁出人生中獨立行走的第一步時，心中充滿了好奇和喜悦，這是孩子身體獨立能力的展示。隨着年齡的增加，兒童的自己意識逐漸形成。
兩歲左右的.孩子，開始可以使用第一個人稱代詞“我”，這標誌着孩子獨立意識的形成。孩子開始意識到自己的存在，並增進與周圍環境的積極互動，是培養孩子獨立意識和獨立能力的關鍵時期。
這時，家長要主動為孩子營造環境，在父母的監護下，讓孩子完成力所能及的任務，例如自己進食，自己收拾玩具等。隨着孩子自己控制能力和活動協調能力的提高，
到了三至四歲，就可以鍛鍊孩子自己穿衣服、鞋子，而後逐漸讓孩子學會收拾牀鋪、飯桌等。如果我們對孩子的要求太高，容易使孩子產生挫敗感，
反而失去了自信心，如果要求太低，則失去了鍛鍊的價值。因此，只有瞭解孩子身心發展的一般規律和自己孩子的特點，父母才能夠有針對性地提出適合自己孩子發展水平要求，逐步提高孩子的獨立能力，增強孩子的獨立意識。
3、不要包辦孩子的一切，放手讓孩子做力所能及的事
從兩歲起，孩子可以在家長的幫助下，逐漸學會自己吃飯、穿衣、睡覺、收拾玩具等。在這個過程中，孩子從不會做到逐漸學會做，
從做得不像樣到像模像樣，是必然的規律，也是必經的過程。因此家長應多給孩子創造鍛鍊的機會，放手讓孩子去做，不要怕孩子做不好，不要心急，也不能求全責備，
更不能包辦代替，要有意識地培養和鍛鍊孩子的自助能力，同時，還要讓他們學會生活中必需的求助。比如，家裏突然停電，電話不通了，
水管停水了，外出迷路了……家長可藉此幫助孩子學會求助，知道應當求助於哪些部門，用什麼方法求助。對於孩子獨立做的事，只要是付出了努力，結果無論怎樣都要給予認可和讚許，使孩子產生信心。讓孩子感覺到“我行”。這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力。
4、給孩子時間，讓他自己去安排
不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的獨立性就永遠培養不出來了。
5、給孩子問題，讓他自己找答案，培養初步的獨立思考的能力
我國著名兒童教育家陳鶴琴先生説過：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。”遵循這樣的原則教育孩子就能培養其獨立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，對待他們所提出的問題，成人應啟發他們自己動腦筋去想，去尋求答案。
孩子提出問題，成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會思考問題，總希望別人能提供現成答案，這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性。
幼兒具有好奇好問的天性，對待他們所提出的問題，家長應啟發他們自己動腦筋去想、去尋求答案。對此多數的家長很注意豐富孩子的知識，
也常常很耐心地回答孩子提出的問題，但往往忽略培養孩子獨立思考問題的能力。例如：有的家長在給孩子講故事時，往往只是一頁頁的講，
一本本的講，孩子也只是靜靜地聽。其實，給孩子講故事，家長也可以只講故事的開頭，故事的發展、結尾由孩子進行續編，家長也應該提出相應的問題給孩子思考的機會，充分利用孩子的好奇心讓孩子參與，從而培養孩子思考問題能力。
