核心素養學生必備品格

必備品格主要有:自律、尊重、認真

核心素養學生必備品格1

學生核心素質是什麼

學生髮展核心素養，是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會責任、國家認同、國際理解;人文底藴、科學精神、審美情趣;身心健康、學會學習、實踐創新。

一、社會責任。

主要是個體處理與他人(家庭)、集體、社會、自然關係等方面的情感態度和行為表現。

1、誠信友善。重點是自尊自律，誠實守信;文明禮貌，寬和待人;孝親敬長，有感恩之心;熱心公益和志願服務等。

2、合作擔當。重點是積極參與社會活動，具有團隊合作精神;對自我和他人負責;履行公民義務，行使公民權利，維護社會公正等。

3、法治信仰。重點是尊崇法治，敬畏法律;明辨是非，具有規則與法治意識;依法律己、依法行事、依法維權;崇尚自由平等，堅持公平正義等。

4、生態意識。重點是熱愛並尊重自然，與自然和諧相處;保護環境，節約資源，具有綠色生活方式;具有可持續發展理念和行動等。

二、國家認同。

主要表現為個體對國家政治制度、核心價值理念、民族文化傳統等方面的理解、認同和遵從。

5、國家意識。重點是瞭解國情歷史，維護民族團結、社會穩定和國家統一;熱愛祖國，認同國民身份，對祖國有強烈的歸屬感;自覺捍衞國家尊嚴和利益等。

6、政治認同。重點是熱愛中國共產黨;理解、接受並自覺踐行社會主義核心價值觀;具有中國特色社會主義共同理想，有為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮鬥的信念和行動等。

如何培養學生的核心素養

培養學生的核心素養需要：首先要有一個嚴格的標準和規章制度，可以讓老師有章可依，這樣在教育孩子的時候也會起到很多作用，另外也不至於偏離軌道，讓老師知道該做哪些方面的工作。這個規章制度最好是校方和老師一起制定。

培養學生的核心素養需要：在理論知識方面培養學生的六大核心素養，幫助他們認識人生，認識生活，認識自己生命的價值。其實對於老師和學生而言，本來就有傳授知識的關係，所以老師在理論知識方面可以間接培養學生的溜達核心素養。

培養學生的核心素養需要：開展讀書活動，培養學生的文化底藴，讓學生養成熱愛讀書的好習慣，尤其是現在，很多學生都喜歡玩手機、玩遊戲，對於紙質書籍已經毫無興趣，這個時候，要培養孩子的人文底藴就需要機構和老師多開展一些趣味讀書活動，培養孩子的良好習慣。

培養學生的核心素養需要：多開展校園科技類的比賽，多帶着學生去參加科技展覽活動等等，這些都可以幫助學生對科學技術產生興趣，還可以讓他們領悟到科學的魅力，從科學家或者科學技術先進者身上學習，進而培養自己的科學精神。

培養學生的核心素養需要：鍛鍊學生的學習能力，多開展動手活動，在課堂上也要潛移默化給學生講明白，學習能力的重要性。最關鍵的一點就是，作為老師，本身就要給學生起到一個良好的榜樣的作用，讓學生自主學習。

培養學生的核心素養需要：和家長一起努力，培養孩子的健康生活方式和習慣，其實對於中學生而言，已經有獨立自主的思想和行為習慣，這個時候，老師和家長應該一起配合着，培養學生的健康生活方式，不酗酒，不抽煙，沒有不良習慣等等。

培養學生的核心素養需要：在學習和生活中培養孩子的責任擔當，雖然現在的二胎政策放開了，但是依舊有很多獨生子女存在，他們有些很驕傲，很自私，沒有什麼責任感和擔當，作為老師和家長都應該引導孩子的責任感，讓他/她將來可以更好的生活，更好的創造價值和實現價值。

培養學生的核心素養需要：多開發學生的思維，多讓學生動腦筋，讓他們在實踐中不斷的創新和發展。這個時候就需要多鼓勵學生，不會去批評或者苛責學生的“調皮搗蛋”行為，反而會鼓勵一些創新活動，讓學生可以培養自己的實踐創新的核心素養。

如何注重學生的素質培養

尊重學生。要根據學生的生活經驗來設計課程，不要脱離和超越學生的人生經歷，來進行空洞的説教或是價值引導。在選擇對話主題的時候，要貼近學生的日常生活和親身經歷。

這就是對學生的`尊重。每個學生生活的地方和位置不同，參與社會生活的程度不同，人生閲歷也千差萬別，因此作為教師在處理問題時，應善於從學生的經驗角度出發，因人而異采用合適的方法。尊重學生並不是一味地遷就和附和，而是讓學生的智慧儘可能最大程度地發展。

發現別人不知道的東西。有智慧的教師，很善於從學生身上發現別人看不到的優點。因此教師要善於洞察、剖析和發掘學生的經驗，捕捉到非常具有價值的信息。對於學生要從多方面、多個角度去認識，進行多視角的分析。而不是隻憑一點點事情就妄下結論，這樣往往存在太多的偏見。

善於提問。在教育過程中，應多鼓勵學生進行提問，能提問便説明學生有所發現。教育並非一味地灌輸和儲存，學生也不只是知識的容器，而是一道迴音壁。只有通過學生的迴音和反饋，才能説明教育藝術的優劣。好的教育活動，總會有非常響亮的迴音。

讓學生主動參與。如果學生總是靜靜地任人揉捏和擺佈，讓他怎樣就怎樣，這樣的教育是很失敗的。因此教師要注重和學生進行心靈的溝通和碰撞，讓學生去體驗成功的喜悦、以及發現的甘甜。讓他們主動地去表現自我，那樣才能全身心地參與。

注重對話和交流的能力培養。這樣能使學生們互相取長補短，有利於各自的成長。在對話和交往中，學生們分享知識和經驗，開闊自己的心胸和眼界，生活空間也得到擴展，而且變得豐富多彩。

怎樣提高國小生的身體素質

培養體育特長。

我們應該多培養孩子的體育特長，讓孩子多進行體育方面的鍛鍊，最重要的是通過鍛鍊能夠增長孩子體育方面興趣。

進行户外運動。

我們應該帶領孩子多到户外進行活動，如果條件允許的情況下，我們多找一些時間帶孩子去户外鍛鍊，比如打球、跑步、踏青等。

堅持養成習慣。

我們在培養孩子運動的同時，一定要注意讓孩子能夠養成運動的好習慣。既要注重體育鍛煉，更應該從內心裏喜歡運動，堅持運動。

多參加訓練營。

我們可以帶孩子去一些體育方面的運動訓練營，比如打籃球，踢足球等，還可以多帶孩子去遊樂場，這些都可以鍛鍊孩子的身體。

多讓孩子跑跳。

孩子多進行跑跳能夠讓孩子提高身體素質，我們應該多帶孩子活動，孩子只有通過運動喜歡上了它，才能增強體質。

核心素養學生必備品格2

定義理解

學生髮展核心素養是指學生具備能夠適應適應終身發展和社會發展需要的'必備品格和關鍵能力，從中觀層面深入回答“立什麼德、樹什麼人”的根本問題，引領學校開展學生髮展中心建設。學生髮展指導中心從以上五方面入手，分別從學生髮展指導教師培訓、學生髮展指導課程、學生髮展指導雲平台、手冊、學生髮展指導中心空間建設進行方案設計。

總體框架

中國學生髮展核心素養包含1個核心，3個原則，6個素養，18個要點。

1個核心：培養“全面發展的人”

3個原則：科學性原則、時代性原則、民族性原則

6個素養：人文底藴、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新

18個要點：人文積澱、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質疑、勇於探究、樂學善學、勤於反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會責任、國家認同、國際理解、勞動意識、問題解決、技術運用。