關於設計方案範文彙編七篇

為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

設計方案 篇1

摘 要:某水廠採用濾池反衝洗水直接回收方式進行生產廢水回收。生產廢水回用在一定程度上節約水資源,節省能耗,在原水濁度較低的時候還可以改善反應條件,節省礬耗。回用水系統的運行必須根據水廠生產廢水排放情況以及原水情況進行控制。

關鍵詞:排泥水;反衝洗廢水;迴流比;直接回收

1.項目背景

自來水廠的生產廢水主要來自沉澱池或澄清池的排泥水和濾池的反衝洗廢水,可佔整個水廠日產水量的3%~7%。對這部分水進行回用,不僅可以節約水資源,提高水廠的運營能力,還可減少廢水的排放量。

某水廠20xx全年取水總量140965400 m3/d,日均取水量386207 m3/d,全年供水總量132076534 m3/d,日均供水總量361854,取供比(取水量與供水總量的比值)為1.067。水廠運行過程中總的生產廢水排放量約為17611m3/d,包括沉澱池排泥水9040 m3/d,濾池反衝洗水8571 m3/d,總排放量佔20xx年平均取水量的4.56%。如果將這部分的水回收利用,在一定程度上可以節約水資源,節省能耗。同時由於部分季節原水濁度較低,若生產廢水回收利用,在一定程度上可以改善反應條件,節省礬耗。因此,有必要考慮水廠生產廢水回收利用。

2.概況

2.1生產廢水排放現狀

該水廠現有生產廢水排水系統與生活污水排水系統採用分流制。沉澱池排泥水和濾池反衝洗水分別排入生產廢水排水系統,由一條DN1000管收集後排放至污泥處理系統。

現有平流沉澱池4組,每組池排泥水量約為1130m3,排放時間約為90min,排泥週期為12h,每次排泥1組,一天的總排水量為9040 m3。

現有普通快濾池20組,每組池反衝洗水量約為500m3,水洗歷時7min,沖洗週期為28h。每次排泥1組,一天的總排水量為8571 m3。

2.2 生產廢水水質

對生產廢水進行取樣分析,具體水質數據見下表:

濾池反衝洗水水質檢測數據

注:除渾濁度項目外,其餘項目取靜止30min(或離心後)上清液進行檢測。

沉澱池排泥水水質檢測數據

水廠運行過程中排放的`生產廢水水質較好,僅鐵、錳、鋁有超標現象,沉澱池排泥水濁度和色度較高,濾池反衝洗水在沖洗初期濁度較高、中末期濁度較低且鐵、錳、鋁均達標。

3.回用水系統設計

3.1回用方式

目前,生產廢水回收利用的方式主要有兩種:直接回收,處理後再回收。直接回用是目前國內採用較多的方式,主要有濾池反衝洗水直接回收和生產廢水上清液回收。前者設置回收池,將濾池反衝洗廢水加以收集,提升至原水絮凝前加以回收。後者設置污泥濃縮池,沉澱池排泥水和濾池反衝洗水經過濃縮,上清液提升至原水絮凝前加以回收,底部污泥進入後續污泥處理系統。

該水廠生產廢水各項水質(特別是濾池反衝洗水中末期的水質)指標較好,可以考慮直接回收方式。由於該水廠污泥處理系統濃縮池距離常規處理系統構築物較遠,且地形複雜,不利於回用管道的設置,故採用濾池反衝洗水直接回收方式,靠近濾池設置回收池收集反衝洗水進行回用。

3.2回用水量

在生產廢水直接回用方面,國內外學者做了大量研究,證明迴流比例5%~10%的濾池反衝洗水能夠顯着提高混凝過程中DOC的去除率,可以改善混凝性能,減少混凝劑的投藥量。

《城鎮供水廠運行、維護及安全技術規程》(CJJ58-20xx)3.2.4:當濾池沖洗水經沉澱後的上清液和污泥濃縮上清液回用時,迴流量與原水比宜為5%~10%。

該水廠日均取水量386207 m3/d,按5%~10%迴流比計算,迴流量Q應控制在19310 m3/d~38621 m3/d。由於水廠清洗濾池主要在深夜用水低峯期進行,這個時期的供水量相對低,所以選用日均供水量5%的迴流比,迴流量為19310 m3/d,即805 m3/h。

3.3回收池設計

每組濾池反衝洗水量約為500m3,水洗歷時7min,迴流量Q為805 m3/h,所需調節容積為406 m3。根據現場條件在濾池附近地塊設置一座20m×5m,有效水深為4m的回收池,其有效容積V為400 m3。

回收池內設置兩台潛污泵,抽取上清液至原水絮凝前加以回收。潛水泵一大一小,大泵流量1000m3/h,揚程13m,功率55Kw;小泵流量600m3/h,揚程12m,功率30Kw;據污水池水位、水廠生產廢水排放情況以及原水情況控制泵組啟閉。

3.4運行控制

在運行時首先制定一個回用水標準,並根據此標準配置在線的水質檢測自控儀表,納入水廠的PLC控制,以便根據其反饋值對回用水系統的運行進行控制。

高峯用水期,啟動一大一小兩台潛污泵進行生產廢水回用;低峯用水期根據實際情況啟動一台大泵或小泵進行生產廢水回用。當回用水質或原水水質不滿足生產廢水回用標準,則關閉回收池進水閥門,反衝洗水進入污泥處理系統進行處理。

根據回收池底泥積聚情況,可通過回用管道的閥門控制,啟動潛污泵抽取底泥至污泥處理系統進行處理。

3.5經濟效益

廢水回用在一定程度上節約水資源,節省能耗,在原水濁度較低的時候還可以改善反應條件,節省礬耗。

經計算:該水廠生產廢水回用項目可節省水資源費30.03萬元/年,節省取水電量2179 kw.h/d,節省取水電費60.45萬元/年,增加回收水電量394 kw.h/d,節省取水電費11.66萬元/年,經濟效益顯着。

4.結論

(1)在判斷生產廢水是否回用時,應根據原水和生產廢水的水質、水量等因素進行分析:

當原水水量足以滿足供水要求且費用較低,而生產廢水必須先處理再回用,回用費用遠高於原水費時,可以不考慮回用。

當原水費用較高,而生產廢水的水質較好可不處理,回用費用低於原水費用時,可以考慮直接回用。

當原水水量較緊張且費用較高,而生產廢水的水質經過簡單處理可以滿足回用要求,回用費用與原水費用接近時,可以考慮處理回用。

(2)回用水系統的運行必須根據水廠生產廢水排放情況以及原水情況進行控制。

(3)回用水系統的設計應結合水廠的污泥處理系統一併考慮。

參考資料:

[1] 許嘉炯,鄭志民,許建華.關於自來水廠生產廢水的回用.《淨水技術》20xx年第01期.

[2] 楊金滿 賈瑞寶.自來水廠生產廢水回用工藝研究進展.《水處理技術》20xx年第02期.

設計方案 篇2

教學目標：

1、理解“子曰：“道(1)千乘之國(2)，敬事(3)而言，節用而愛人(4)，使民以時(5)。”??”的.意思。

2、結合生活實際來談自己的理解。

教學過程：

一、複習導入

二、教學環節：

1、出示學習內容《道德經》（讀其聲）

① 老師範讀，注意節奏和朗讀的方法。

② 學生自由練讀。

③ 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。

2、結合書中註解，理解文義。（懂其意，曉其理）

① 滲透學法：抓重點字詞和句子理解章節意思。

② 小組合作，翻譯文義，全班交流。

③ 在理解文義的基礎上暢談自己領悟的道理。

3、教師小結

設計方案 篇3

活動目標:

1、理解等待的必要性。

2、用較完整的語言講述。

活動準備:掛圖第4號、幼兒活動材料第一冊第37—38頁。

活動過程:

一、豆豆玩了啥？

1、出示掛圖4—1，戴帽子的小朋友叫“豆豆”，他看見有幾個小朋友在騎木馬，還有幾個小朋友在排隊，等着騎木馬。豆豆也在那裏一起排隊等候嗎？（豆豆轉身走了）

2、出示掛圖4—2，豆豆看見三個小朋友在玩着什麼？（開碰碰車）碰碰車遊樂場外面還有三個小朋友在排隊等着。豆豆也在那裏一起排隊嗎？（豆豆沒有一起排隊）

3、出示掛圖4—3，湖上有人在划船，有一個小女孩和她的爸爸、媽媽等在那裏，也想划船。豆豆也想划船，他排在小女孩一家的後面了嗎？（他掉過頭走了）

4、豆豆到了一個地方，一看人多，就走了。結果，他玩了什麼？（什麼也沒玩成）

二、豆豆太着急。

1、豆豆為啥不願排隊等候呢？

2、引導幼兒討論，然後教師總結：豆豆心裏着急，所以不願排隊等候。在大家一起玩的.地方，應該排隊等候

3、幼兒閲讀幼兒活動材料第一冊第37—38頁，並能看圖講述。

三、不能太着急。

1、做哪些事情的時候，不能太着急呢？

2、引導幼兒討論在哪些場合，做哪些事情不能太着急，要學會等待，並且説説為什麼。（有先有後，必須排隊的時候，就應該耐心等待）。

設計方案 篇4

年級：國中七年級

課型：欣賞課

課時：一課時

教學內容：歡樂歌

教學目的：

1、通過欣賞，使學生感受作品，體驗江南絲竹的風格特點。並認識《歡樂歌》的創作特點。

2、通過欣賞，讓學生了解我國傳統民樂，認識新的民樂。教學重點：分樂段，瞭解樂曲中節奏、旋律、情緒的變化。唱主題音樂。

教學難點：歡樂歌的'創作特點

教學教具：電子琴打擊樂器

教學手段：多媒體課件

教學過程：

一、導入新課用一段具有江南特色的音樂，一組具有江南特色的畫面。引出江南。

江南是一個美麗的地方，大詩人白居易曾經寫過：江南好風景舊曾暗，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。江南的景美，江南的音樂更美。

今天我們就一起欣賞一首江南名曲《歡樂歌》。

二、講授新課

1、完整欣賞

（1）在這首樂曲中的演奏樂器有哪些？什麼是江南絲竹？

（2）全曲可以分為幾個樂段？

2、分段欣賞

（1）瞭解節奏、旋律、情緒是怎樣變化的？

（2）這首歡樂歌的創作手法-加花。講解什麼是加花？

（3）這首歡樂歌的結構方式。到裝變走奏曲式。

（4）唱主旋律。

3、完整欣賞

三、活動通過一道練習題，落實其中所學的一個知識點。

四、總結

通過對新民樂的感受，老師提出兩個問題。讓學生在休息和課餘去查閲，來充實學生們的課餘生活

設計方案 篇5

建築風格的確立，體現歷史的傳承和現代文明的發展。建築是城市環境的主要組成部分，是我們生存的基礎。舒適的生活是我們更高的追求。

我的方案主要體現現代人們的生活，講求現代融入自然。以方盒子閉合式結構為主體外形，其設計線條硬朗，對光線的要求較多；好的採光，吸收較多、較好的`光線，更有好的視野和輕鬆的內部環境；整體環境旨在能夠融入自然，和諧美觀。房屋整體結構不求突兀，與周圍互動協調。平頂的結構將住房空間平均化，統一結構造型，不要瑣碎。

院落設計，整體院落狹長，房屋規格將庭院分為兩個不同的環節，不同的院落空間可以給予更好的環境感受，小院落可以體現人文環境，大院落寬敞主要作為表達自然環境，建築不是為表達時尚，而是與自然相融合，和諧中又體現其獨特。表達人文精神是我們設計方案的重要要求，而與自然的融合又體現舒適生活更高的需要。

作為獨特的通道設計，將其作成大的落地窗户，更好的採光，並連接兩棟建築，統一地將兩棟大小不一的建築連接為一個整體。較大的建築，面向街道，外窗與露台，表現大方、自由。而後面的小住宅小巧居家，温馨自在。

總結：

這套住宅設計方案，主旨在現代生活與自然的協調並存，將城市建築這一主體面向自然。建築是我們所生活社會的組成部分，我的方案設計主要是自然舒適的現代生活，讓人們在追求生活快節奏的同時

又能得到更好的享受。建築設計是面向人的，也是面向社會的。

方案雖然不很成熟，但代表了我個人的設計理念，那就是將建築與自然，周邊融和在一起。

我在真題色調上進行了反覆修改，由淺灰，否定到深色暖灰，最終敲定色調。

設計方案 篇6

為抓好我局安全生產工作，深入開展“六月安全生產月活動”,根據上級文件精神，結合實際，制定本活動方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀,認真學習貫徹黨的十八大精神，牢固樹立“科學發展、安全發展”理念，積極圍繞深化“安全生產年”這一主線，堅持以“強化安全基礎，推動安全發展”為主題，深入開展貼近羣眾、貼近生活、貼近實際的安全生產宣傳教育活動，開展形式多樣、內容豐富的安全生產法律法規知識普及活動，廣泛弘揚安全文化，不斷提高全民安全素質，為促進全縣安全生產形式持續穩定提供強大的思想文化保證。

二、領導小組

組 長：**

副組長：**

成員：各股(室)負責人、各鄉(鎮)所長

領導小組下設辦公室在執法大隊，由**辦公室主任，負責日常工作開展。

三、活動時間

20xx年5月31日至6月30日

四、活動主題

強化安全基礎、推動安全發展。

五、主要內容

1、我局以“六月安全生產月”為契機，懸掛宣傳標語，發放安全生產資料，設立諮詢台，要通過網絡的形式進行全方位、多角度的安全生產宣傳工作。

2、對全縣範圍內的非法採煤採礦窩點進行巡查、督查。對重點鄉鎮、重點礦區進行定期不定期的巡查，要在鞏固前期打非成果的'基礎上，保持高壓的打擊態勢，進行專項整治，不給違法行為留有生存的空間和機會。

3、全面開展地質災害隱患排查工作.6月上旬，要對縣內的地質災害(隱患)點和地質災害危險區域進行一次全面拉網式巡查檢查，發放防災明白卡和避險明白卡，設立警示標誌牌，同時開展對地質災害隱患區周邊羣眾的地質災害預防知識宣傳.

設計方案 篇7

活動目標:

1、訓練幼兒身體的平衡能力。

2、鍛鍊身體的.靈活性。

活動準備: 平衡凳、沙包。

活動過程:

一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

二、教師講解遊戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最後雙腳跳在地上。

三、幼兒遊戲。

1、分組進行遊戲。

2、老師與幼兒一起進行遊戲。

3、教師講評遊戲過程。四、放鬆活動。幼兒聽音樂自由活動結束遊戲。

總結分享:請幼兒説説走平衡木的感受。

幼兒園中班體育遊戲：靈活的小猴

功能：

1、 發展立定跳遠能力和靈敏素質。

2、 培養競爭精神和遵守規則的習慣。

玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴。“小猴”在“山坡”上（大圓圈）作各種姿勢的立定跳遠。跳躍約20秒後，“母猴”用蹲撐跳進入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠躲閃。被追到的“小猴”自動走進場邊的小“籠”子裏。追逐30秒後遊戲結束。

規則：

1、 必須用協定的移動方法追捉躲閃。

2、 必須在“山崗”上追捉。

指導建議：

1、 此遊戲主要是發展立定跳遠能力。

在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴守規則。