國小五年級閲讀計劃書
時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編精心整理的國小五年級閲讀計劃書,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小五年級閲讀計劃書1
教育發展的現實,已非常真實地告訴我們,最難改變的是我們內心深處那緊鎖的東西,最難打敗的還是我們自已。教育的發展,應建立在學生與教師的共同發展之上,這樣的發展,還需要教師人文底藴的支撐,以文學的修養來豐富我們的人生,以一種對讀書的喜悦和激情,以促進學生閲讀、提高語言文字表達能力的提高,讓師生在讀書實踐中體驗閲讀的快樂。
一、活動目的:
1、激發學生的閲讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的內心浸潤在沁人心脾的書香裏。
2、通過活動,提高學生的閲讀與寫作的能力,提高閲讀和欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。
4、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悦。
二、活動分目標:
“讓讀書成為習慣,讓書香溢滿班級”。
“讓師生感受讀書樂趣,用讀書鑄造書香班級”。
“讓讀書成為師生的精神需要,讓讀書提高師生的生命質量”。
三、讀書口號:
好書伴我快樂成長!
四、準備工作:
1、對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閲讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動安排:
九月
學生列出自己已讀書目和預備閲讀書目單,進行廣泛閲讀。不對學生的閲讀進行過多的限制,先讓學生自由選擇閲讀時間和閲讀書目,不定形式自主閲讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應經過教師的'檢查允許後才可進行閲讀。然後逐漸加以規範,提高閲讀層次,加強閲讀指導。讓學生自己能主動走上閲讀之路。
十、十一月
搞一次讀書彙報或讀書專題活動。設計,彙報形式要多樣(古詩誦讀、講故事、表演故事情節、唱、畫等)趣味性(符合學生年齡特點)。真正起到引領學生閲讀的作用。通過活動來提高學生的能力,把讀書活動推向高峯,使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。
十二、一月
學校搞一些閲讀成果展,促進學生讀書活動的持續性。評選出讀書過程中讀書最多的學生,舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。
①語文課在語文老師指導下閲讀10分鐘;
②課間自由閲讀5分鐘;
③下午課外活動時,自由到圖書櫃、閲覽室閲讀。
《草房子》曹文軒四大古典小説名著《海底兩萬裏》
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻
《我要做好孩子》黃蓓佳
《小王子》(法國)聖埃克蘇佩裏
《愛的教育》(意大利)亞米契斯
《昆蟲記》(法國)法布爾
《窗邊的小豆豆》(日本)黑柳徹子 (精讀書目)
國小五年級閲讀計劃書2
一、指導思想:
一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀遊,用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期師生共讀一本書,共寫一篇隨筆計劃。
二、閲讀目的:
歌德説“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則説:“書籍是改造靈魂的工具,它對於人類之所以必須,在於它是滋補光明的飲料。”確實,一本好書能夠陶冶人的`情操,教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導學生探索古今中外的無數奧祕;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美醜。
1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍,博覽羣書博採眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。
2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。
3、通過開展“師生共讀一本書,共寫一篇隨筆”,促進新教育的開展,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高學生的思維空間和自身素質。
三、閲讀書目:
《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》。
選讀篇目:學生根據自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閲讀。
四、活動措施
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。每週一、週三,教師利用課外活動時間與學生共同閲讀,每週五,與學生共寫隨筆。保證每天讀書不少於半小時,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、開展交流活動,如讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。
3、開展好書大家看活動,建立班級圖書角,學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4、教師是學生的表率,用老師的讀書行動去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閲讀範圍。
五、總結評比
1、學期末開展講讀書比賽,評出年級“讀書大王”。
2、開展一次隨筆大家寫活動,評出最佳隨筆10篇。
總之,通過開展讀書活動,讓學生養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
國小五年級閲讀計劃書3
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導,深入開展多種形式的讀書活動,優化校園文化環境,豐富學生精神生活,以期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,能是學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據讀書活動的要求,結合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閲、傳閲、網上閲讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動,開展班級“讀書比賽”活動、寫、摘錄卡等,多角度地開展讀書活動。
三、活動要求:
1、要求學生課外(星期六、日)保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。
2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。
3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。
4、本學期結束後進行評比,進行表彰。
5、創設環境,營造濃濃的`讀書氛圍,佈置好學習園地、黑板報等。
四、活動安排
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五、推薦書目
(一)《語文課程標準》中推薦的五年級篇目
(二)關於課外讀物
1、童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。
2、寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。
3、故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
4、詩歌散文作品:《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。
5、長篇文學名著:《三國演義》、《西遊記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
6、選讀書目:《十萬個為什麼》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心裏雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。