家長要鼓勵孩子大膽拆裝玩具

有這樣一個故事挺鼓勵孩子的。據科學研究，人類智商有一半由遺傳所決定，而另一半由後天生活環境所決定。父母應為孩子創設豐富的成長環鏡而開發孩子的智力。

做遊戲是兒童的需要，玩具也是孩子永不厭倦的夥伴，如果一個孩子連玩耍和遊戲的需要都沒有，那這個孩子不是身體發育不良就是心理不康。

現在的孩子們他的玩具是越來越多，而且搜製作得十分精巧。還有的是栩栩如生，有的可以行走起來，甚至能作各種表演。在孩子玩玩具時，有些父母喜歡在旁指指點點，這在孩子年齡很小，不能獨自玩耍時，是有必要的。親子共玩，也可增強親子感情和家庭樂趣。但是如果孩子稍微大一點，如幼兒園大班學生、國小學生，能夠獨自玩耍的時候，父母最好放手，讓孩子自由自在地去玩，讓孩子變着花樣去玩。這樣會更有助於開發孩子的智力和想象力。如果孩子玩得盡興，而且創造出了一些新的玩法，父母還可以在旁邊鼓勵一兩句。

玩具買來就是給孩子玩的，所以只要孩子玩的盡興，就達到了目的。因此，父母不必過於干預。

讓孩子在玩玩具時儘量隨意玩耍，甚至允許他們拆裝玩具或是將玩具損壞，這有利幹提高孩子的智商。應該鼓勵孩子破壞玩具，把其中的部件拼裝成為新的東西而不是強調讓他們按照玩具設計的玩法來玩父母也不應當告誡孩子哪些玩具是男孩玩的，哪些是女孩玩的，孩子應當玩各各樣的玩具。

有的孩子在玩玩具時極不老實，玩幾次就玩膩了，喜歡敲打。有的甚至拿螺絲刀把玩具分解得支離破碎。父母看了不免痛心，忍不住要罵幾句“再這樣弄壞，就不再給你買玩具了或者“這麼貴的玩具一點也不知道愛惜。確實，一件很甜的玩具，才玩了三五天，孩子就把它弄爛了，着實令人心痛。所以適度喝令孩子不要隨便拆毀和搞壞玩具，數育孩子愛借玩具、愛借東西，是應該而且必要的。

不過，父母也不妨冷靜地想一想。孩子之所以拆爛玩具，這裏面也有孩子的好奇心和求知慾：想看着它們是怎樣能夠自己行走和唱歌的，絕不是有意玻壞。所以當孩子在好奇心的驅使下拆開玩具時，父母最好能因勢利導，教育孩子根據玩具的結構，一個零件一個零件地拆，不要損壞零件，在孩子盡興以後，再鼓勵孩子自己動手再把它重新組合起來，或者試着動手把它修好！如果孩子還小，還遠沒有這種能力，也可以鼓勵孩子動手去試。動了手，對孩子就是一個很好的教育。重新組台好了一個玩具，讓孩子學習了知識，也學會了勞動。如要玩具組合不起來，孩子值了製造玩具不易的道理，也就不會再輕易地拆爛東西了。