我與孩子共成長心得體會
我與孩子共成長心得體會，孩子是每一個家庭的希望,讓孩子健康、快樂的成長，將來有出息是每一位家長的理想和願望，現在分享我與孩子共成長心得體會。
我與孩子共成長心得體會1
“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優劣對孩子一生的學習和發展有着決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。
説句實在話，在兒子還在他母親的腹中的時候，我多次在我的大腦中描摹過他的模樣，剛出生時的，幼兒時的，少年時的，青年時的.....在他的身上，寄託着我的希望。
再説句實話，兒子出生時，除了興奮與高興，其實我也是一個還沒成熟的孩子，剛剛走上工作崗位，許多東西都要學習。
我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，這些年，我對兒子的教育從未放鬆過，即使現在，他成為了一個大學生，這種教育也未停止過。
從兒子呱呱墜地到現在長成一個二十幾歲的優秀的大學生，我只能這麼説，我教育兒子成長，兒子也讓我成長，我們爺倆可以説是一起長大的，他由一個嬰兒長成青年，我從一個新手的爸爸長成今天的兒子口中的老爸。箇中酸甜苦辣，只有過來人才能真正理解箇中滋味。
兒子的教育，可以説是從胎兒時就開始了，聽音樂什麼的，不過也沒見他和別的孩子有什麼明顯不同的地方。至於那些教育孩子成材的書籍也是兒子未出生就開始研究的，沒辦法，誰讓咱手生，第一次當爸爸，做家長，沒經驗呢。
如果讓我説一説兒子二十多年的成長中，我有什麼好的方法手段談不上，但也是有一些可以談一談的。
第一句，也是最重要的一句，要重視早教，抓住教育的最佳時機。小孩一出生，就在學習，而父母是孩子第一任教師，如何教育好自己孩子，既是對家長品行的檢驗，也是對學校教育的有力補充，更是為社會做好樹德樹人的工程添磚加瓦。
對子女從小就培養善學、愛學、勤學的習慣，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因無知而亂的困境。
孩子的教育是從他有自我意識就要開始的，而且是隨時隨地的有目的的教育。不要小時候，覺得孩子還小，説點錯話，做點錯事，都以小來解釋。這樣，等孩子到了十幾歲，再去教育，孩子的許多本性已經形成，教育就顯得晚了。
第二句，要想一個孩子成長為一個優秀的人，教育就不再是單純的知識上的教育，而是涉及到做人的方方面面。這個我想，咱們現在的許多家長都沒有意識到。對他們來説，最重要的是孩子的學習，一次考試，孩子成績下降個幾名，那家長可能會覺得天都塌了半邊。
其實，對一個孩子來説，優秀的品質、良好的習慣、過硬的能力更重要！因為這些才是孩子將來在社會的立足之本！走向社會時，誰還看你上學時學習好不好，誰還用你上學時學習成績的高低來評價你工作做的好與壞，你成就的高與低呢？
從兒子呀呀學語開始，我每天至少要花半個小時和孩子交流。那時説交流這個詞雖然有些早，但我的確是在和兒子交流。及至到兒子稍大一些懂事了，上學了，這個習慣都沒改變過。這樣的交流，拉近了兒子與我的距離，也是教育兒子的一個方式方法。
兒子也有叛逆的時候，讓我們接受不了。這個時候，就多方想辦法，改變自己的態度，想一些策略，説與兒子鬥智鬥勇也不為過，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。
有些時候，有些事情，就在我們父子的嘮嗑中解決了。所以，我覺得要想讓孩子能夠接受家長的教育，保持與孩子的近距離是首要的，因為親情的力量是巨大的！讓自己成長起來也很重要，畢竟教育不是單方面的，你的教育，他得聽才成！與兒子的PK中，我學到了許多教育孩子的'方法，現在則用在了我的教育中，也算是我的收穫吧。
家長要做好子女的老師，家長要以身作則，強調家長的言傳身教。因為“其身正不令隨從，其身不正雖令不從。”古語云：“子不教，父之過”，子女能不能正常、健康的成長為社會有用的人才，父母負有重大責任。
家長必須“一日而三省吾身”，時時刻刻反省，嚴於律己，以身作則，以自身良好的品行影響家人，從而影響孩子、教育孩子，使其健康成長。能夠把得到的道德修養和知識付諸行動，在實際生活中身體力行，做到言行一致，表裏如一，力戒言過其實。
比如説兒子一些習慣的養成吧。可能是因為職業的原因，平日裏我和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。 愛人是一個非常愛清潔的人，我也教育兒子要清潔，可我自己有時因為工作或者其它的原因，有時亂扔東西的習慣，兒子小的時候，就總是盯着我，用他那童稚的聲音，説我亂放東西。為了兒子，我努力改掉了二十幾年的壞毛病。
所以，這些年裏，孩子就是我的一面鏡子，讓我時時刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成為兒子眼中的反面教材。
這裏，與其説我在教育兒子成長，莫不如説，兒子也教育我成長，我們共同成長！
現在有不少家庭注重孩子的文化成績，父母問孩子最多的是“作業寫了嗎？”，“考了多少分？”，“排第幾名”？，“上補習班去！”，卻放鬆了對孩子生活能力、心理健康和道德品質的培養和鍛鍊。教育孩子，要引導優秀品格，樹立遠大志向，培養突出才華，鼓舞堅強勇氣，克服不良缺點，缺一不可，既要積累學識，又要以真善美情操滋養。
在這方面，我時常提醒自己，孩子的成長，有德無才是次品，有才無德是危險品，無才無德是廢品。
所以，我始終把修身立志作為自己價值追求。在以思想的教育為主的條件下，我以自身的行為引導孩子的行為，力求讓他往有道德情操高尚路上前進。與此同時，我還對他進行遠大理想教育，這就是古人所説的“志當存高遠，慕先賢”，“人若無志，非人也”。樹立遠大的志向，自強自立，這樣才能適應任何社會環境的變化而立於不敗之地。
當然，孩子固然需要引導，但不可太過功利，尊重孩子的個性，我們應該順其自然而不是拔苗助長。
我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長。和兒子一路走來，一起成長的路上，兒子鞭策着我，我引導着兒子，其實也挺快樂、幸福、生動有趣！
我與孩子共成長心得體會2
兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。
厚厚的一本書翻完，作者對女兒的一片愛心躍然紙上，本書是作者送給女兒的一份生日禮物，也是作者對自己培養孩子全過程的一個系統總結，李鎮西老師既是一個學校的教育者，又是一位家庭教育者，視野全面客觀，不存在厚此薄彼，以偏蓋全之説，正適合當下有心於教育孩子的既是教師，又是家長的我們閲讀。
作者從日常生活中的一點一滴，一事一物入手，闡述了教育其實並不高深，尋常處，見真諦。
書中，李鎮西老師告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育着我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養成優秀的可造之才。
我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書後自覺慚愧。
李鎮西老師記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。
第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到國小到國中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑，始終充滿期待充滿微笑。
李老師在書中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術家夢’強加給她。我抱定一個信念：我要讓她成為一個快樂的人！而什麼是快樂呢？李鎮西告訴女兒：”快樂，源於善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！
快樂，源於知識：暢遊在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源於童心：永遠保持赤子般的`純淨無暇，就是最大的快樂！快樂，源於超越：戰勝自己並爭取做最好的自己，就是最大的快樂！原來，快樂就是如此樸實的一個概念。
是的，世界上的孩子千差萬別，不同的家庭，不同的環境，自然有着不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應該把他們培養成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個幸福的人生。
所以，“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂地成長！”是李鎮西堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。
翻看多遍後，才發覺何謂“最好”?只有對比才有好壞，而此中的“最好”，卻不是讓家長們之間互相比較出來的“最好”，而是家長用心與自己比較後得出來的“最好”!
此“最好”無固定的評判標準，無論工作性質的不同，無論貧富，無論地域差別，此“最好”只在家長自己心中，我們做家長的，在面對自己的孩子（也可以説是我們自己一生最偉大的作品、藝術品）時，能夠做到問心無愧，傾心付出，盡職盡責即可。正象蘇霍姆林斯基所説的那樣，我們的教育，重點不在於教會了孩子語文、幾何、物理、化學等知識
一般人估計一生都用不上那些幾何、化學之類的東西，我們的教育，重點是在於教會孩子如何做人！做最好的家長，就是讓孩子做個優秀的人！每個孩子都各有特長，都充滿自信，勇敢面對挑戰。
總之，讀完李鎮西老師的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種温暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。最後，再次用李鎮西老師的話共勉吧：“與孩子（女兒）一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術。”
