培養孩子的創作力

創造性行為萌發於幼兒時期，並一直持續發展。在這段時間裏，孩子們天真、好奇、樂於探索。根據這一原理，家長要注意兒童創造力的培養。如何培養兒童的創造力，主要有以下幾點：

給孩子一個可以自由地、民主地表達思想和進行探索、創造活動的環境。這種環境對幼兒來説很重要。有的家長要求孩子一切言行都要按照自己的設計去做，孩子發表一點相悖的看法和意見，家長就擔心孩子會走上斜路，這樣就壓抑了孩子對一些問題的思維。這樣的孩子培養出來，沒有思維能力，缺乏創造性，很難幹出一番事業，只能成為一個才能平平的人。正確的做法是支持孩子思考各種問題，幫助他們找到問題的答案，尤其是對孩子的一些獨特甚至離奇的想法給予充分地理解、尊重和情感上的支持。可以隨孩子提出的問題，不斷地給孩子有利的啟發，幫助他們從中找出一條正確的思維道路，最後得出結論，即使得不出結論，也要給孩子留下一個美好的向號。如，有的孩子間:“蛋是從哪裏來的?”家長告訴他:“是雞下的。”孩子又間:“雞是從哪裏來的?”“雞是雞蛋變的。”孩子接着問道:“先有雞還是先有蛋呢?”家長回答不出。對待類似的間題，有的家長則不予回答，讓孩子很失望。有的家長則從社會發展，生物到人的角度，給孩子以解釋。這樣既增加了孩子的知識，又培養和尊重了孩子的創造力。

對孩子的要求不要太高。不要要求他們的所做所為都符合成人的要求，即使是天才，也會做出一些天真、幼稚甚至荒唐的事情。孩子的年齡小，社會知識和文化知識都有限，他們的思維方式和表現形式也與成人不一樣。天真、幼稚甚至荒唐的想法是他們本身所固有的。當孩子提出一些難以解釋的問題，不要去責備他們，只要問題中有一點地方是正確的、有益的，就要給他們以鼓勵，鼓勵他們繼續思考下去，因為，將來一些新的學説，新的理論，其萌芽的搖籃可能就在於此。

給孩子一些自由支配的時間。五六歲的幼兒，白天在幼兒園與小朋友一起玩，很難有自己的時間去思考。回到家後，家長們要多給他們一點時間，讓他們根據自己的愛好和興趣去做一些自己願做的事，不要給孩子制定太多的清規戒律、條條框框。如有的孩子會根據白天在幼兒園玩的遊戲中，產生的新想法自己玩一下。由於有些家長給孩子安排了一些活動，如練彈鋼琴、學習等，在這種情況下，家長不要強迫孩子去幹自己要他乾的事情。因為此時孩子可能正在構思一種新玩法，即使孩子按家長的意見去做了，他的注意力也不會集中，其結果是“得不償失”。