下課以後我們可以做什麼

下課以後我們可以做什麼，課後需要注意適當運動，恢復體力疏鬆筋骨，課後也要注意複習，積極完成作業，課後也可以和老師同學們探討不明白的地方，或是交流學習經驗，下面就看看下課以後我們可以做什麼。

下課以後我們可以做什麼1

僅僅是在上課的時候認真聽講學習起來事半功倍，還是需要大家在課後好好努力複習，課後複習的要求和要注意的問題有哪些就是學大老師特意為大家整理的，應該對每位學生都有幫助。

複習是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時複習。若複習適時恰當，知識遺忘就少。

一些記性好的學生能經常從不同的角度、不同的層次上進行復習，做到“每天有複習，每週有小結，每章有總結”，從而形成了驚人的記憶力。

因此，很多學生記不住所學知識，並不是腦子笨，而是不善於複習，或複習功夫不深。

1. 複習的要求

(1)課後應及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子裏過一遍。看看能想起多少，忘了多少。然後翻開筆記，查找漏缺。

(2)看教材時，應邊看邊思，深思重點、難點。分析疑點、深化理解。

(3)查看必要的參考書，充實課堂所學的內容。

(4)整理與充實筆記，對知識進行歸類，使知識深化、簡化、條理化，並按規律去加強記憶。

(5)加強練習。練習一般應在複習後進行，也可邊複習邊練習。在複習過程中，加強練習，能提高複習效果。

2. 要注意的問題

(1)及時複習。當天學的知識，要當天複習清，決不能拖拉。做到不欠“帳”。否則，內容生疏了，知識結構散了，就要花費加倍時間重新學習。要明白“修復總比重建倒塌了的`房子省事得多”。

(2)要反覆複習。學完一課複習一次，學完一章(或一個單元)，複習一次。學習一階段系統總結一遍。期末再重點複習一次。通過這種步步為營的複習，形成的知識聯繫就不會消退。

(3)複習中遇到問題，不要急於看書或問人，要先想，再看或者再問。這對於集中注意力、強化記憶、提高學習效率很有好處。

(4)複習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞複習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。

下課以後我們可以做什麼2

下課了，同學們在校園裏熱鬧非凡，一會兒丟沙包，一會兒捉迷藏，一會兒打籃球。

寫作思路：可以寫課間和小夥伴一起玩“跳繩”、“丟沙包”、“立定跳遠”等等，將大家玩的過程描述出來。

正文：

我很喜歡跳繩。相信大家也喜歡跳繩吧。你們知道該怎麼跳繩嗎？你只要雙手緊握繩柄，做好準備，便可甩動雙臂有節奏地跳了起來。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，安靜的校園一下子變得熱鬧起來了。同學們迅速衝出教室，出現在操場上。他們有的跑步，有的打球，有的玩“剪刀石頭布”的遊戲，有的玩開火車的遊戲，還有的玩跳繩……其中我最喜歡的`是跳繩。

跳繩既可以鍛鍊身體，又可以和同學比賽，真是一舉兩得。它的規則是：“先把跳繩甩到後面去。再往前甩，緊接着跳一下”。

我和小夥伴玩跳繩比賽，我們的比賽可激烈了！輪到我跳時，我的心情特緊張的，我在心裏暗暗告訴自己：不要緊張，要沉着。我深深地吸了一口氣，拿起繩子，緊握繩柄，等大夥兒喊“開始”，我便甩動雙臂，一下一下地跳了起來。

夥伴們在一旁給我打氣，其中有兩個小夥伴在數數，有的小夥伴大聲喊：“加油，婷婷；加油，婷婷……“聽到小夥伴的加油聲，我加快速度，我跳了六十多下了，我的腳很酸，口很乾，實在支撐不住，我就停了下來。夥伴們都誇我很棒！

下課以後我們可以做什麼3

1、和要好的朋友約一下晚飯，吃一些心心念念很久的時候，會莫名的開心

2、回到家之後洗洗衣服，洗澡，換上睡衣看看窗外的`燈和車子

3、時間允許的情況下會練一下睡前瑜伽

4、躺在被窩裏，看一會自己非常喜歡的書微表情管理）

5、打開喜馬拉雅聽一會相聲，進入夢鄉，早晨六點準時起牀 晨起瑜伽

1、下課了操場上真熱鬧，有的在打籃球，有的在踢足球，我們的課間生活真多彩啊。

2、下課了操場上真熱鬧，有的在跳遠，有的在跳繩，大家玩得可高興呢！

3、下課了操場上真熱鬧，有的玩捉迷藏，有的在跑步，大家都在快樂玩耍呢！

4、下課了操場上真熱鬧，有的小朋友在踢毽子，有的小朋友在玩捉迷藏。

5、下課了操場上真熱鬧，有的在打排球，有的在打羽毛球。