3歲是孩子想象力的啟蒙時期

很多家長開始注意到，自己三歲左右的小孩子開始模仿各種行為，模仿媽媽餵飯的動作，模仿爸爸開車的動作，把自己想象成是司機，把椅子想象成是汽車來進行遊戲。這是因為，想象這種心理活動，在孩子三歲左右開始萌芽，這時的他們開始學着把生活中看見的、聽見的、感知到的形象再造出來。

三歲左右孩子的想象力還處於低級階段，有意性較差，內容也比較貧乏，這是由於幼兒時期的生活經驗和知識都相對貧乏，而造成語言能力不夠高。想象對於一個孩子的健康成長十分重要，作為家長，從孩子小的時候就開始培養想象能力是必要的。

孩子們的想象力會隨着成長、生活、學習、遊戲等的經驗積累有較快的發展。想象來源於生活，來源於孩子對客觀事物的感知，因此，家長和老師們要儘可能創造各種環境來豐富幼兒的生活，讓他們體驗到更多有趣的事情來豐富自己的想象力，特別是生活中供以想象的材料的積累。作為家長，應當合理引導孩子們進行想象，讓孩子從小就多想、敢想，並給予鼓勵。

創造條件讓孩子們敢想、多想的前提，是培養孩子的語言能力，只有語言能力足夠豐富，他們才能正確生動地構思出自己的想法，這也是提高孩子想象力的重要環節。

對人類的很多創造性活動來説，想象有着重要意義，無論是學習、科學發明還是生產實踐都離不開想象力，很多跨時代的產品都是來自於研發者天馬行空的想象。因此，從小培養兒童的想象力也就具有了重要意義。

然而，有什麼辦法能夠促進孩子想象力的提高呢？日常生活中的很多遊戲，比如“過家家”、“模仿”等等，在家長的引導下，都可以發展成為孩子想象力突飛猛進的課堂。在玩中培養想象力，還可以讓孩子學自己當媽媽、爸爸，給他玩具小動物餵食等等，孩子們會將自己想象成大人，也可以讓孩子想象自己是小動物、是花草樹木等等，培養孩子敢想、多想、多思考的好習慣。同時，還可以通過每日一則小故事，引導孩子們在通話、圖片、表演、遊戲的世界中充分開發自己的想象力，這將會變得十分有趣。