孩子輸不起如何引導

不要事事讓他、引導輸贏觀、教孩子贏的方法等等。

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1、不要事事讓他

在日常生活中，要讓他知道自己和別人一樣，不是大家的主角。在和小朋友一起嬉鬧中，他和其他小朋友也都是一樣的。比如買東西的時候要教孩子排隊，肚子餓了也要等到人齊了再開動，不能因為哭就給他開後門。

2、引導輸贏觀

在家裏和孩子多玩一些輸贏類遊戲。比如撲克牌比大小，這些遊戲會很快見輸贏，您就能趁機引導孩子從挫折經驗中，增強挫折適應力，逐漸建立積極的輸贏觀。

3、教孩子贏的方法

如果孩子表現出“輸不起”的情緒，家長不能一味地讓步，故意讓他得第一，而應該教孩子“該怎麼做才可能贏”。提升孩子的動手和思考能力，讓孩子通過自己的努力來取得勝利，而不是強迫別人讓步。

4、父母樹立好榜樣

父母應該反省自身，有沒有在孩子面前樹立應有的可靠形象，比如父母如果輸不起，面對挫折時常逃避失落，一度停滯不前，孩子也容易成為脆弱的人，因此父母應該更堅強。

5、給予孩子面對挫折的勇氣

父母總認為讓年幼的孩子經歷挫折還太早，因此，當孩子遭遇挫敗時，父母先心疼不已，他們要麼為孩子的.挫敗找理由，要麼盡力幫孩子彌補或過分哄騙，並小心呵護避免孩子再次遭受失敗。

所以在平日裏家長要讓孩子學會面對失敗，並且幫助孩子分析失敗的原因，讓孩子從中總結出經驗，有再次發起挑戰的能力和勇氣。

6、讓孩子明白過程更有趣

不可能永遠是常勝將軍，輸贏並不重要，重要的是你享受了這個過程。每次遊戲結束後，不管孩子輸贏，都應該問孩子玩的開心嗎，讓孩子體會遊戲的過程，而不是過分的注重遊戲的結果，讓遊戲成為孩子交朋友，放鬆鍛鍊的手段，而不是目的。

7、孩子贏了要讚美，輸了要鼓勵

比賽的時候，父母不要怕孩子哭鬧而故意輸給他。孩子贏了要讚美，孩子輸了要告訴他：“比賽遊戲都會有輸贏，這一次輸了不代表以後都會輸，只要認真努力，總會成功的。”

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1、不要給孩子灌輸輸贏觀念

“在孩子小年齡段時，儘量不讓孩子去玩輸贏比賽的遊戲，競爭會降低人類的生存狀態。不要競爭，只享受做事情的過程，這對孩子來説是最好的狀態。”父母和孩子玩遊戲、孩子之間玩遊戲時，都不必追究誰輸誰贏。只要大家投入、認真地玩，講遊戲規則，注重公平，孩子就能獲得快樂，也會懂得遵守規則。

2、孩子贏了要讚美，輸了要鼓勵

在玩遊戲、比賽的時候，父母不要怕孩子哭鬧而故意輸給他。孩子贏了要讚美，孩子輸了要告訴他：“比賽遊戲都會有輸贏，這一次輸了不代表以後都會輸，只要認真努力，總會成功的。”父母傳授孩子一些提高能力的.技巧，讓孩子能夠憑藉自己的實力贏得比賽。

3、緩解孩子因輸不起產生的痛苦

當孩子已經變得輸不起的時候，父母可以想辦法減輕孩子由此而產生的挫敗感甚至痛苦：比如，儘可能從失敗中找到安慰孩子的事情，比如説：“你剛才騎滑板車的時候，風把頭髮都吹起來了，很帥氣，你覺得呢？”

4、給孩子面對失敗的機會

父母不要怕孩子失敗，因為失敗會讓孩子積累經驗，克服挫折的能力也會逐漸提高。父母不要刻意為他排除一些可能遭遇到的困難，而要留給孩子自己面對失敗的機會。比如，孩子在搭積木馬上就要成功時，積木倒了。雖然孩子大哭大鬧，但是父母不要立刻幫孩子搭好，而要和他一起討論如何才能讓搭高的積木不容易倒塌。

孩子為什麼會有輸不起的性格？

1、孩子在嬰幼兒時期耐挫力差。耐挫力差的孩子接受不了失敗，他們一旦失敗，心理防線就會崩潰，就會哭鬧、不安。而孩子之所以耐挫力差，多與父母一直用讚賞的教育方式有關，經常得到誇獎，較少得到批評的孩子多耐挫力差。

2、孩子爭強好勝，但是輸了不能很好控制自己的情緒，導致脾氣差愛頂嘴。愛爭強好勝沒有錯，但如果從小活在父母製造的“自己不會輸的假象”裏，結果經歷失敗，會接受不了，產生心理問題。

3、輸不起往往是無法看到別人身上優點的一個表現，説明這些孩子接納、認可別人的情商不高，這也是導致孩子輸不起的原因之一。爭強好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧。如果你的孩子經常有這些行為，你就需要多加註意了，因為這類孩子多耐挫力差，接受不了失敗。

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適度安慰，講請道理

孩子受挫時，適度的安慰是絕對必要的，此時應先同情別人都不跟她玩的感受。等她情緒稍稍緩和下來後，主動邀她玩同樣的遊戲，並且學她剛才霸道的模樣，讓她體會別人的心情，知道為什麼別人不想和她玩，再告訴她遵守遊戲規則的重要性，相信她會容易接受的。

當孩子瞭解自己的行為是不對的之後，問問她，是否願意向小朋友致歉，並再和他們一起玩耍。如果願意，就帶着她誠摯地邀請小朋友們同玩。希望從這樣的過程中，能讓孩子學會知錯就改，及合羣，尊重別人的重要。

察顏觀色，具體指導

建立尊重他人的觀念，是人際關係發展的第一步。然而，佩佩正處以自我為中心的階段，只准自己稱王，不許別人贏她的行為，使她的人妹關係受挫，若此時媽媽嚴厲指責她，或對她曉以大義，恐怕她不能接受，或根本聽不懂。

如果我是佩佩的媽媽，我會尋找機會觀察別的孩子在一起玩的場景。同時，也讓佩佩在一旁觀察。回家後與佩佩仔細討論別人友好相處時有什麼規則可循，陪她回想自己和別人是如何相處的，比較之後，指導她選擇適合的方式來對待周圍的人，相信她的情形會慢慢改善的。

當然，建立良好的人際關係並非短時間所成。只有父母的耐心指導和温柔支持，才能幫助孩子踏出人際關係成功的第一步。

將心比心，巧妙溝通

幼兒自身能力有限，面對挫折的忍受力低，一有不如意的事情發生，常會把責任歸罪別人。這果，父母的情緒疏導是非常必要的。

父母應先接納孩子的情緒，讓她描述當時的`場景然後告訴她：“佩佩想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵着説不算，或是阻止你贏，那你會不會生氣，還和她玩嗎？”用這樣的方式與孩子溝通，提供她一個自我反省的機會，讓她發現自己錯在哪裏。

父母運用將心比心的方法來處理孩子的問題，孩子就比較能反省自己提高學習動機，繼而拓展各方面的能力。其實，每個人都是在和同伴大大小小的衝突中慢慢累積經驗，學習與人相處的社會能力的。

模擬遊戲，培養能力

玩遊戲時，愛玩又不服輸的孩子，是自尊心強且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無法肯定自己。同時，個性好強的緣故，使得他們在無法隨心所欲地控制環境時，便以耍賴來否定既定的事實。

現代社會競爭強，壓力大，父母常鼓勵孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學習更多的經驗。失敗可以顯露人們的不足之外，讓人們學習謙卑、順服。孩子如果瞭解失敗也有正面意義，可以平和處理失敗的心情，加強承受挫折的能力。

大人可以和孩子玩輸也有獎勵的遊戲。當然獎勵輸的前提是説出輸的原因。孩子年齡小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心