下課時學生應該怎麼做準備
下課時學生應該怎麼做準備，下課的學生就是脱韁的野馬，教學生做好課前準備，按這4步來，簡單、好落地，課堂效率提高了，這邊總結了一些心得體會，分享下課時學生應該怎麼做準備。
下課時學生應該怎麼做準備1
建議下課十分鐘應該做的事：
1、上廁所然後用水簡單地洗把臉；
2、在校園裏走走，並舒展筋骨、伸伸懶腰、深深呼吸新鮮空氣；
3、反覆背頌一個事先準備好的活用句型
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[説明]
1、解決生理需求，再“洗心革面”一番；
2、能活絡血脈補充給大腦供氧，為下節課作好能更集中注意力的準備；
3、句型中已包含新的'單詞、詞組和語法結構，每一節下課都能熟背一句的話，那麼日積月累就肯定要比別人強許多了。
下課時學生應該怎麼做準備2
物品篇
1、清楚所上課程和相應物品
從一開始就要求孩子按課程表準備好每節課要用的書、教輔、本子、文具、必須用品。
例如語文、數學和英語，這些東西少不了。課本、練習冊、作業本、筆記本、演草本、尺子、筆等。
又如不同的學科要求不一樣。上體育課需要準備運動鞋、水杯等；美術課、音樂課、科學課等根據老師的要求準備相應的物品。
一般，上第一節課，每科老師都會説明必帶物品和注意事項的。
2、擺放有序
告訴孩子物品的擺放方法，讓他們形成習慣，方便課堂上第一時間拿到手。
有的老師是這樣要求學生的：把書本疊放在課桌的左上角，便於左手取之。文具類擺放在課桌的右上角，右手取用方便。
多年的經驗告訴我，國小生，注意力容易分散，哪怕到了高年級，每班總有一些同學上課上着上着就走神，有的玩筆，有的摸尺子……於是，我的要求非常簡單粗暴：桌面只放即時要用的東西，其他可能要用的東西放抽屜。
例如：上新課，桌上只放語文書，黑、紅色筆各一支，鉛筆一支，尺子一把，且筆放在筆槽裏；其他的統統藏在桌下的抽屜裏，要用，馬上拿出來。
總之，桌上的東西能多簡單就多簡單，減少孩子因物品分散注意力的機會，減少課堂上拿取東西的時間。
準備好物品，並明確擺放方法，好處多多：
杜絕課堂找不到東西，東翻西找的小鬧劇，避免打亂師生的聽講情緒。學習用品的整齊擺放，有增加思維的條理，存取省時。
這樣的好習慣一養成，孩子學習高效，並學會整理學習用品。一旦做事井井有條，就不會拖延，就不會低效，對學習、對生活有着非常好的、非常深遠的影響。
二、身體篇
國小生生性活潑好動，課間不能做太劇烈的運動，但也不能一味枯坐着。課間聊聊天，放鬆身心；站在走廊上眺望遠方，放鬆睫狀體；最最重要的是上廁所，照顧好自己身體上的生理需求！
勞逸結合，學習效果才好，對成長才好。
三、知識篇
★提前做好預習，有針對性地帶着問題聽課。
一般有經驗的老師，都會有明確的課前預習任務。他們佈置的預習都較具體，有規可循，
例如，低年級語文的預習主要是字，有些老師會建議用專用生字練習本來預習。課前從字音、部首、結構、組詞、字義等方面進行預習。
中高年級除了字詞、朗讀，還經常學生思考課後題或老師自設的問題，有時鼓勵讓學生提一兩個想問的問題。
★巧妙利用課前2分鐘，複習所學知識。
預備鈴響，到上課有2分鐘。經驗老道的老師，常常巧妙利用這2分鐘讓學生複習所學的內容。操作很簡單的：預備鈴一響，課代表馬上領讀各科內容，提前進入狀態。例如：
上語文，讀讀課文，讀讀重要的.內容，背背老師要求的內容，朗誦古詩……上數學，讀讀背背公式與規律……上英語課，背單詞讀對話……上音樂，唱教過的歌……上體育、美術、道德等課，讀讀課堂常規……
課前2分鐘，內容自定。教會值日的班幹管理好這課前2分鐘，其實，預備鈴一響，老師都會到教室了，但把這2分鐘交給班幹，更好。
在琅琅的讀書聲中，孩子們那顆浮躁的心漸漸平靜下來，快速投身到接下來的學習中。
經過科師的嚴格要求，大多數學生能通過完成預習和複習知識準備。
四、儀式篇
重視上課前的儀式。“起立”時，動作迅速、整齊，站姿端正，兩眼凝視老師，真誠地向道聲：“老師好！”老師迴應：“同學們好！”，“坐下”時，動作迅速、整齊。
通過這種儀式，提醒學生“開始上課，準備戰鬥”，蔽掉上一節和課間的干擾，把大腦切換到即將上課的界面上。
引導學生做好課前準備是一項長期、細緻的工作，需要老師們從點滴做起，並持之以恆。而這簡單的4招，易學、好落地，一旦掌握了，課堂效率肯定能提高。
下課時學生應該怎麼做準備3
學生課餘時間可以幹什麼
問題1：孩子的作業少了，課外輔導也沒有了，那孩子在家裏的時間該怎麼樣安排？
▲廣州市鄭蕙家庭教育名師工作室、廣州市黎穎桃工作室：
一是親子閲讀。家長可以陪着孩子閲讀，在旁邊看自己的書，或者跟孩子同讀一本書，還可以組織讀書會，定期閲讀、分享。
二是共賞優秀的影視作品，讓孩子在看的過程中拓寬視野，引導孩子樹立正確的價值觀。
三是幫助孩子發展興趣愛好，培養孩子的生活情趣乃至意志品質。
四是提高孩子的勞技能。和孩子一起清潔房間、整理物品，指導孩子孩子一週學會做一個菜或一種點心，讓孩子體驗到勞動的樂趣，同時感受到自己的價值和家庭的歸屬感。
五是開展體育運動。一邊陪伴，一邊交流，孩子的健康體魄、運功技能、個性品質的養成都在潛移默化中。
六是建設學習型家庭。陪伴孩子養成良好的學習習慣，例如，養成課後複習的習慣，家長可以叫孩子把當天的學習內容複述一遍，或者把課堂筆記看一看，然後以思維導圖的方式進行知識建構和鞏固知識，達到温故而知新的效果。
對以上的活動內容，家長和孩子一起制定每週的計劃，制定一些記錄的表格，以及一些激勵措施，堅持這樣做，可以培養孩子良好的習慣，對孩子終生都受用。
國小生向家長展示多學科教學成果▲廣州市黃翠婉家庭教育名師工作室：
孩子回到家就放飛自我，是因為他還沒有養成良好的學習規劃意識和習慣。當務之急是要儘快幫助孩子建立規劃意識和習慣，在執行規劃中逐漸提升自控自律能力。
建議—，家長和孩子一起做在家時間的規劃安排，列出學習、娛樂、運動、自主閲讀等任務清單。如果家長的威信力不夠，可以聯動學校老師組成家校雙師聯動孩子一起做規劃“立項”。此環節成功的標誌是以孩子自主設計規劃為主，雙師建議指導為輔。
建議二，規劃實施中，家長至少要持續三週的跟進，敦促指導孩子每天按預訂好的規劃完成相關任務清單，並聯動學校老師給予及時的肯定認可鼓勵。
建議三，跟進過程中，除非孩子同意，否則不要輕易改變制定的計劃。尤其不能因情緒不良，親子矛盾等就終止娛樂、運動、自主閲讀等孩子更感興趣的項目。要努力遵循“凡涉及孩子的事，最好都能和孩子商量着來”原則。一句“這事你來定”，是對孩子自律自主自信等品質塑造最難能可貴的滋養。
親子游建議四，儘量確保家庭安寧。家庭氛圍對孩子的影響，無孔不入且深刻。臨牀心理學發現，長期聽過太多指責、難聽話的人，更可能出現耳鳴的情況。若一個孩子從小就生活在過於吵鬧、不斷爭執的家庭裏，或者隨時都可能遭遇批評指責，這個孩子的聽力就可能出現一定的問題。表現在讀書上，他的聽課能力可能就不那麼敏鋭。家庭成員彼此和和氣氣，不急不慢説話，互相聆聽，共情……這樣温馨的家庭環境，定能養出頭腦清醒、積極樂觀的孩子。
▲廣州市黃帶潤家庭教育名師工作室：
在課餘時間的時間安排上家長需要尊重孩子，給孩子提供充足的發揮空間，只有這樣才能培養出一個有自主性、有想法的孩子。當然，適當放手並不意味着不管不顧，家長需要教會孩子如何恰當安排時間的具體方法。沒有哪個孩子生下來就有時間管理意識，能在學習中一直保持興趣。這需要家長去引導、去制定正確“規範”，孩子才能明白該怎麼做。家長可以和孩子一起制定一個課餘計劃，合理安排時間進行學習、運動、勞動、娛樂活動。學習上除了完成舊知識的複習，也可適當預習新的學習內容。體能上在家進行適當的運動，最好是親子運動。適當承擔家務勞動，養成孩子的責任心。還可以進行親子游戲、親子閲讀等。高效的陪伴，讓教育迴歸家庭，才是雙減的最終目標。
▲廣州市蔣基露家庭教育名師工作室：
利用晚上在家剩餘的時間，進行家庭教育知識與技巧的學習，創設和諧的親子活動，為後續指引和教育打下基礎。採取針對性的補救工作。針對學生出現的問題，採取針對性的補救工作，包括：文明禮儀、心理疏導、書寫質量、閲讀習慣等存在的問題，採取多種形式的`糾正補救。
▲廣州市譚遇芳家庭教育名師工作室：
健康、合理、有意義的課餘生活是孩子身心健康發展最好的調節劑。“雙減”落地後，孩子的課餘時間多了起來，家長可以安排各種各樣的活動來豐富孩子的課餘生活。除了常規的親子共讀、家務勞動、體育鍛煉等選項，還可以多讓孩子看晚上7點中央一套的《新聞聯播》，瞭解國家大事；帶領孩子走親訪友，提高孩子的交往能力；根據孩子的興趣特點安排文化、藝術、科技等方面的拓展活動；鼓勵孩子參加社會實踐活動，培養孩子的責任感等。
問題2：“雙減”政策落地後，孩子的作業少了，週末在家孩子不就只知道玩耍了嗎？
▲廣州市黃帶潤家庭教育名師工作室：
當前，義務教育最突出的問題，是中國小生負擔太重。學生整天埋頭於作業，睡眠不足，又缺乏鍛鍊，體力下降。現在學生中近視眼眾多，許多成年人的疾病，如高血壓、糖尿病少齡化。這樣下去，國民體質下降，令人擔憂。把週末兩天不補習的時間，分配給音樂、藝術、體育類的學習。在無學科學習壓力的環境下，讓孩子真正做到在“play”中學習藝術，讓孩子擁有快樂的童年、創新思維及藝術視野。其實，負擔減輕了，學習興趣提高了，心情舒暢了，學習效率會提高，學習成績會提升，學生會享受到學習的愉快，童年的幸福。
▲廣州市黎穎桃家庭教育名師工作室：
對於學有餘力的孩子，雙休日可以在美育方面有所追求，根據孩子的興趣愛好，去學學唱歌、跳舞、畫畫等課程，培養孩子的創造力和藝術素養；也可以去户外親近大自然，去聽聽鳥兒的聲音，聞聞花兒的香味；也可以來一場農家樂，讓他們去抓魚、趕鴨、燒烤，玩得渾身髒兮兮，享受童年的樂趣；還可以帶孩子參加運動比賽，體驗奔跑的樂趣。等到小長假及寒暑假，家長可以和孩子一起先制定一個課餘計劃，合理安排時間，進行學習、運動、娛樂活動。學習上適當預習新的學習內容，體能上在家進行適當的運動，也可以根據孩子興趣，參加野營、探險等户外活動，以及社會實踐等活動。當然，在假期中，也要注重讓孩子養成一些好的習慣，比如閲讀的習慣、運動的習慣、勞動的習慣等。
家長自發組織孩子們利用週末去廣州城市公園展覽館參觀▲廣州市黃翠婉家庭教育名師工作室：
俗話説，讀萬卷書行萬里路，為將書本上的知識和實際相結合，我們推薦學生家庭利用週末，前往廣州或周邊的名勝風景或研學基地進行參觀或研學，比如前往省、市的科技中心或博物館進行科普實踐，到著名大學校園或各大公園進行人文采風和自然之旅，前往各類革命博物館、歷史紀念館進行革命歷史研學，這些優質短線打卡點值得我們一遊。在研學實踐過程中，我們先通過家庭會議決定出行探究地點、研學主題活動，可以更多放手讓孩子來設計行程、進行活動策劃。每次研學後，可以通過朋友圈或光影日記的方式，記錄精彩瞬間和行走感悟。通過這樣的方式，既可以讓家長一起更多地接觸和親近自然，愉悦地瞭解地理、歷史、建築、文學、民俗等多個方面的知識，也可以培養孩子的自主探究能力。
▲廣州市鄭蕙家庭教育名師工作室：
可以每週召開一次家庭會議。首先，一家人圍坐在一起，輪流致謝，感謝每一位家人為家庭所做的貢獻，讚美孩子做的方面，也讓孩子説説父母做得好的方面，營造一家長互相仰望的氛圍；然後分享一段之間以來自己的收穫、困惑或者商議家庭大事，比如就“這個週末，我們家如何安排？”大家各抒己見，達成共識；最後是家庭娛樂（遊戲）或分享美食。家庭會議由家庭成員輪流主持和記錄，每次15-30分鐘。家庭會議能較好地實現家庭社會化教育功能、情感交往功能、休息和娛樂功能，增加樂趣，愉悦身心，促進健康。
問題3：“雙減”後，孩子和父母相處的時間更多了，怎樣讓親子關係更融洽呢？
▲廣州市賴海虹家庭教育名師工作室：
沒有了補習班的擋箭牌，意味着家長要花更多的時間陪孩子，而陪孩子這件事情，到底是負累還是樂趣？這個，可能就需要家長自己的修行了。建議通過系統的學習和提升，一方面讓自己與孩子溝通的能力提高，好好説話，減少説教、批評、命令，而是像兩個好朋友一起相處時，自然會輕鬆愉快的多，當孩子與家長相處愉快時，自然叛逆的行為也會減少。另外一方面，就是把焦點多放在自己的感受上，而非孩子沒做到的點上。孩子也是一個獨立的個體，也需要別人，特別是自己父母的尊重，所以當家長把關注點多一些放在自己身上，多覺察自己的感受、想法，才可以更平和地瞭解孩子、支持孩子。在完成以上兩方面後，親子關係將會大為改變，此時，若家長再與孩子一起並肩作戰，迎接學業挑戰，自然水到渠成。實際操作中建議做到以下幾點：
和孩子共情。為了減少長時間相處中親子矛盾的產生，父母要做到換位思考，與孩子共情。家長可以和孩子聊他們喜歡的話題，分享他們的快樂，做孩子的“同路人”；關注他們的困惑，給予必要的幫助、鼓勵和支持，做孩子的“知心人”。
允許孩子表達情緒。父母應允許並引導孩子恰當、充分地表達自己的各種情緒，尤其是憤怒、傷心等負面情緒，讓孩子的情緒得到正向釋放。這樣，孩子身心舒暢，也更願意接受家長的教育，親子關係更為融洽。
