學好數學需要哪些能力呢

來源：時代範 2.45W

學好數學需要哪些能力呢，很多孩子和家長都在苦惱一個問題：不是不努力，而是不管怎麼努力，成績就是上不去，在這種情況下，很多家長不停地給孩子找老師換老師增加學習量，可結果也往往不盡人意。

學好數學需要哪些能力呢1

抽象思維能力：數學涉及到抽象的概念和符號，因此具備良好的抽象思維能力是學習數學的關鍵。這包括能夠理解和操作抽象符號、推理和解決抽象問題的能力。

邏輯思維能力：數學是一門嚴密的學科，需要邏輯思維來推導、證明和解決問題。具備良好的邏輯思維能力可以幫助您理解數學概念、建立正確的推理鏈條和解決數學問題。

問題解決能力：數學是解決問題的工具和方法。具備良好的問題解決能力可以幫助您分析和解決數學問題，從理論到實際應用。

數學直覺和想象力：數學需要一定的直覺和想象力，能夠從抽象的符號和概念中構建出具體的圖像或模型。這有助於理解和應用數學的概念和方法。

堅持和耐心：學習數學需要堅持和耐心。有時候，解決數學問題可能需要花費較長的時間和多次嘗試。持之以恆和耐心是克服困難和深入理解數學的關鍵。

適應抽象符號和符號語言：數學使用了一種特殊的符號語言，如代數符號、方程式和數學符號。適應和理解這些符號是學習數學的必要能力。

分析和推理能力：數學涉及到分析和推理問題，從已知條件推導出結論。具備良好的`分析和推理能力可以幫助您理解和解決複雜的數學問題。

這些能力在不同的數學學科和級別中可能有所不同，但它們提供了一個基本的框架，有助於學習數學並獲得深入理解。此外，積極的態度、好奇心和勤奮也是學習數學所需的重要因素。

1、重視計算

數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。

而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完 20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數學

其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。

你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在國小數學學習中，解決問題佔的分數是最多的`，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

3、適當學奧數

大家不妨這麼來看待數學和奧數:

（1）課程內的數學：是每天的飯菜，保證生存所需。

（2）基礎奧數：是每週的運動，保證身體健康。

(3）競賽奧數：是專業的運動，目標是奪金。

其實很多的所謂奧數題，它並不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。

4、別吝嗇你的表揚

表揚的作用大得超乎你想象，很多小孩剛開始都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的讚揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鐘，都能表揚。

5、筆記預習法

開始，可以讓同學在書上做簡單的眉批筆記，在閲讀課本後，把自己的理解、體會或獨特見解寫在書上的空白處；

其次，可以讓同學做摘錄筆記，就是預習後，在筆記本上摘抄重點概念、關鍵語句等等，以加深對重要知識的記憶、理解，並簡單地記下預習過程中的疑惑和不解之處，也可以記錄自己在預習中的收穫。

對於基礎比較好的同學，還要會做思維含量較高的反思型預習筆記。在研究過程中，一方面要驗證這幾種預習方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學預習方法。

6、温故知新預習法

這是新舊知識聯繫的預習法。在預習過程中：

一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題。

另一方面複習、鞏固、補習與新知相聯繫的舊知識。

要求預習新內容時要與學過的舊知識聯繫起來，做到“温故知新”，聯繫舊知，學習新知，使知識系統化。

第一，孩子學數學科所需要的精神力量和學習認知態度。這是學好數學的前提。數學科是一門基本邏輯思維運用極強的基礎應用學科。它需要孩子學好數學所需要的強大的良好的精神狀態，有一種對數學極大熱情和愛好的精神狀態。

同時它需要孩子對數學的正確認知和優秀的作答態度。比如：書寫規範，作答邏輯性正確，格式優美，經常性懂得利用數學知識思考和解答現實生活問題的靈性等等。

第二，強大快速的計算能力。國小階段各種計算方法和計算規則掌握靈活、運用熟練，作答快速準確。這是孩子學好數學的.最最基本能力。

第三，審題能力。善於熟練、正確、快速的審題能力，這是學好數學的第二項基本能力。審題過程，不僅快速，思維縝密，而且需要準確運用所學的知識體系切入到題目中的已知條件和未知問題之間的邏輯關係，從而準確快速地進行作答。

這種數學審題能力，需要孩子在國小階段進行各種做題訓練，才只是學好數學的初步鍛鍊。

第三，規範而又有優美的解題作答書寫能力。數學學習，作答時的書寫能力，這也是學好數學必備的一項最基礎能力。

許多學生，在國小階段學習，很不重視數學的作答時步驟書寫規範和書寫過程的完整性，從而導致答題結果的不盡人意。這也是學不好數學的致命弱點。很是可惜。