用這4種方法哄孩子，你的良心不會痛嗎？

孩子生來如一張白紙，等着我們父母為他鋪滿色彩。世間本沒有好孩子和壞孩子，只有好教育和壞教育。要知道，孩子的所有行為都是情有可原的，並不是孩子的錯，歸根索源，錯在大人身上。

做父母沒那麼簡單，陪孩子有陪伴的技巧，罰孩子有懲罰的技巧，哄孩子也要注意技巧。

你在吃什麼，給我也吃一口好嗎？

孩子在吃東西，奶奶跟孩子撒嬌：“你在吃什麼呀？給我也吃一口好不好？”當孩子猶豫或拒絕了，奶奶説：“咦，這麼小氣啊……”

孩子最終還是把手裏的食物伸過來，結果奶奶笑着説：“奶奶不吃，奶奶就是看看你肯不肯給奶奶吃，我家寶寶是個懂分享的好孩子，真棒！”

也許你覺得你只是和孩子開玩笑，但孩子會當真，你的拒絕會使孩子失去判斷力。

這樣的行為也無法培養孩子分享的意識，只會讓孩子誤解，原來大人只是要我做出分享的動作，而不是真的想要這樣東西。

建議做法：孩子分享給你的時候，一定不要拒絕，然後誇獎孩子：“謝謝你，你真大方。”

這個桌子壞，媽媽幫你打它！

小傢伙喜歡在屋裏跑，撞到桌子摔倒了，哇哇大哭起來。媽媽立馬抱起孩子，摟在懷裏連聲哄：“寶貝別哭，誰撞倒我家寶貝的？媽媽幫你打它！”

然後還真就為了哄孩子開心，伸出手拍了桌角幾下，然後對孩子説：“你看，媽媽幫你教訓它了，看它以後還敢欺負我家寶貝麼！”

你可曾想過，明明是孩子撞了桌子，卻把錯誤歸結到桌子身上，讓孩子遇到不痛快就去遷怒別人，不懂得寬容和自省。

從小就學會用暴力解決問題的孩子，你還指望他能成為一個謙謙有禮、待人大度的人嗎？

建議做法：如果不嚴重，家長大可不必驚慌失措。而是温柔地過去幫他揉揉，告訴他：“沒事，媽媽揉揉就好了。”

等孩子情緒穩定了，還可以告訴孩子：“小桌子被你撞了，它也會疼的，咱們也幫它揉揉好不好？”

不是這樣玩的，我來教你

孩子有了新玩具，很開心的這邊戳戳，那邊弄弄。媽媽在一邊看着更着急，巴不得孩子一分鐘就完全學會了；

尤其是看到孩子操作錯誤或者玩法不對的時候，也許會説：“錯了錯了，這個玩具不是這樣玩的，媽媽教你吧！”

你一句錯了，孩子瞬間就有了挫敗感。玩具不就是用來玩的嗎？那為什麼一定要講究那麼多的規則呢？

孩子的思維遠比大人富有想象力，而且不受任何慣性思維的約束，讓他安靜地一個人認真研究，興許還真能玩出不少新花樣呢？

而且，自己研究出來總比被人手把手教會更有成就感，不是嗎？

建議做法：讓孩子儘量嘗試自己玩，他需要你幫助的時候再耐心指導就行了。

孩子即使方法錯了，也不必直接説“你錯了”，而是委婉説“其實也可以這樣玩呢？”，引起孩子興趣後再演示給孩子看。

媽媽不讓吃，我們偷偷吃！

為了防止蛀牙，媽媽規定孩子不能吃糖，爺爺偷偷塞一包給孩子討孩子開心，説：“媽媽不讓你吃，我們偷偷吃，千萬別告訴媽媽是我給你的哦。”

被發現了，還主動站出來袒護孩子，“是我讓他吃了，怎麼了。”媽媽總不能懲罰長輩吧。

對待孩子的教育，最好全家人都保持一致戰線，而且必須有一個人是有着絕對的主導權的。

如果媽媽已經給孩子制定了規矩，那麼其他人最好不要輕易破壞，這樣不但教會孩子撒謊，而且也會對孩子自制力的培養造成影響。

建議做法：不要破壞給孩子制定好的規矩，如果孩子趁着媽媽不在想要破壞規則，可以對孩子説：“你問過媽媽了嗎？媽媽同意嗎？”然後温柔制止。

如果孩子不依不饒，只要不是原則問題，也可以嘗試和媽媽聯繫，幫着孩子一起徵得媽媽的同意。