學好數學的幾個要點

來源：時代範 2.89W

學好數學的幾個要點，數學學習好的同學，往往被人們認為是天資聰明，實則不然，如果掌握了好的學習方法，堅信數學考試分數會提高很多的，下面來看看學好數學的幾個要點有哪些方面。

學好數學的幾個要點1

一、全面複習，把書讀薄

全面複習不是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質和各內容各方法的本質聯繫，把要記的東西縮小到最小程度。

（要努力使自已理解所學知識，多抓住問題的聯繫，少記一些死知識），而且，不記則已，記住了就要牢靠。

事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們的聯繫而得到。這就是全面複習的含義。

二、突出重點，精益求精

在中大學聯考的考試要求中，對內容有理解、瞭解、知道三個層次的要求；對方法掌握、應用兩個層次的要求，一般地説，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的.重點。

在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所佔有的分數也較多。＂猜題＂的人，往往要在這方面下功夫。

一般説來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中含有次要內容。這時，＂猜題＂便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯繫，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。

主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯繫，從比較中自然地突出主要內容。

三、基本訓練反覆進行

學習數學，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張＂題海＂戰術，而是提倡精練，即反覆做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。

要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要作到不用書寫，就象棋手下＂盲棋＂一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案。

這就是我們在常言中提到的，在20分鐘內完成10道客觀題。其中有些是不用動筆，一眼就能作出答案的題，這樣才叫訓練有素，＂熟能生巧＂，基本功紮實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。

相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果，上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會；不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功紮實的人，出了錯立即會發現，很少會＂粗心＂地出錯。

1、先看筆記，後做作業

有的同學感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，同學們對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。

因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。

尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2、做題之後，加強反思

同學們一定要明確，現在正做着的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做着的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫。

要總結出：這是一道什麼內容的題，用的.是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。

俗話説：“有錢難買回頭看”。我們認為，做完作業，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環節。

要看看自己做對了沒有；還有什麼別的解法；題目處於知識體系中的什麼位置；解法的本質什麼；題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。

有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。

有的同學認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。

其實不然。一般説做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。

首先，數學中有很多的概念、公式、性質和定理，這些概念、公式、性質和定理是我們學習的關鍵。

概念、公式、性質和定理不僅僅需要記住，更為關鍵的是要去理解透徹。學會運用，對於概念、公式性質和定理的學習必須要學一個、攻克一個，雖然在考試中不太會直接考查這些。

但這些都是數學學習的基礎，需要去弄明白，在學習中可以把這些，對於概念、公式、性質和定理整理在一個筆記本上，這樣不僅有利於系統地掌握基礎知識，還為以後的複習提供方便。

其次，數學有雙基，即基礎知識，也就是我們前面所説的`基本概念、公式、性質和定理，還有就是基礎運算，運算能力是數學學習最重要的能力，翻開數學試卷發現整張試卷大部分的題目的解答都需要用到運算。

運算看似簡單，但大部分學生的計算能力都不是很過關，依賴思想嚴重，眼高手低，一看就會，一做就錯是很多同學在數學計算題上的表現。

要想學好數學必須要重視運算的基本功，不管是任何年級段，運算絕對是數學學習的重點。

此外，還需要重視錯題積累，每次考試完拿到試卷後很多同學都會感慨把很多本來能做對的題目給做錯了，很是遺憾。

錯題反應的是知識漏洞、薄弱環節和思維誤區，這些都是在平時學習中存在的問題沒有得到及時解決造成的，因此在平時的學習中一定要重視錯題積累，巧用錯題本。

在錯題本的使用過程中很多同學都陷入了誤區，認為積累了就好，其實不然，錯題本運用的關鍵不在“記”而在思考，在錯題的積累過程中需要去思考，這道題考查的是什麼知識點？

解決問題的重難點在哪？易錯點在哪？自己的解題的過程中犯了什麼樣的錯誤？

類似的錯誤是怎麼造成的？該如何去避免類似的錯誤再次發生？……，只有把這些問題都弄明白了，這道錯題的整理才能最大程度地體現出其價值和意義。