如何提高邏輯思維的能力

如何提高邏輯思維的能力，我們每個人都希望自己能夠輕鬆地解決生活中的問題，而想要更好地解決生活中的問題，最好的辦法，就是學會如何運用邏輯進行思考，那麼如何提高邏輯思維的能力？

如何提高邏輯思維的能力1

一：深入研究邏輯思維

改進邏輯思維的第一步，就是要了解你可以使用的邏輯類型。

學習一些邏輯學的歷史，是非常值得你花時間的，因為這種學習可以幫助你瞭解人類如何通過實踐，發現這些原則並隨着時間的推移不斷完善它們。

你很快就會發現，許多文化已經確定並使用了邏輯形式，例如：哲學邏輯、非形式邏輯、形式邏輯、模態邏輯、數理邏輯、語義邏輯、推理邏輯、系統邏輯。哲學家認為：理論推理與實踐推理之間是存在差異的。第一種是涉及到弄清楚事實，第二種則是根據理想情況下的一組準確事實，來確定採取哪些行動方案的過程。

通常來説，想要思考得更合乎邏輯的人，往往是屬於第一種，或哲學邏輯。這也稱為“推理”，其中包括以下技能：演繹推理、歸納推理、因果推斷、類比推理。

當我們想到福爾摩斯時，我們會想到演繹推理。演繹推理，就是從一般性的前提出發，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程。

正如福爾摩斯説的那樣：一個邏輯學家可以從一滴水上推測出大西洋或尼加拉瀑布的存在，儘管他沒有親眼見過。整個生活就像一條環環相扣的鏈條，如果看到其中一環，那麼整個生活的情況也就知道了。

而歸納推理本質上是這個過程的“逆過程”。你不是使用一般原則來得出具體細節，而是使用具體細節進行概括。

例如，如果你發現我經常寫一些心理學方面的文章，你可能就會通過歸納推理，得出我是一個學過心理學的“作者”了。

因果推斷可幫助你瞭解事物變化的科學原因和方式。例如，你為什麼要閲讀這篇文章?我可以從邏輯上推斷，這是因為你想體驗思維上的變化，併成為更好的思考者。

類比或類比推理涉及基於已建立的示例或模型進行比較。

例如，我們知道幾乎每個記憶力冠軍都公開承認他們有正常的記憶力，如果不使用助記器就不能很好地工作。以此類推，我們可以推斷任何具有平均記憶能力的人都可以成為記憶冠軍。

這就是推理的基本技能。

那麼我們應該要學多久的邏輯?我建議至少90天，這樣你就可以對邏輯思維獲得一個鳥瞰的認知，以及足夠詳盡的細節。

如何輕鬆提高自己的邏輯思維能力

二：深入瞭解你想要解決的問題

你有沒有這樣的經驗：

在考試的時候，看到一道“似曾相識”的問題，然後想都不想就回答了。沒想到最後結果是錯的，而扣了自己的分數?

並不是説這種“思考”不合邏輯，你只是沒有花時間完全理解這個問題而已。當然，你未能這樣做的原因可能是合乎邏輯的。

例如，從一個角度來看，在某些情況下，如果你的時間不多了，那麼通過直覺的方式，用曾經做過類似題目的方式去做題，可能是完全合乎邏輯的。

但總的來説，真正解決問題的前提，是確保我們深入瞭解我們面臨的問題。亞伯拉罕·林肯有一句話我很喜歡的：

“給我六個小時砍一棵樹，我會用前四個小時來磨斧頭。”

林肯在這裏使用了一個類比，其中“斧頭”作為喻體。它意味着花費所需的時間來確保你使用正確的工具來完成工作。此外，在使用它們之前，請確保它們處於最佳狀態。

這就是你需要了解更多不同邏輯形式的理由了。因為這就是一種“思考的工具”，並且可以幫助你的思考變得更加“敏鋭”。

三：更多地瞭解語言

很多人很難進行邏輯思考，因為他們對詞彙含義的瞭解不夠。

邏輯思維涉及細微差別，因此你對詞彙及其含義瞭解得越多，你就越會享受決策過程中的心理精確度。

例如這道推理題：小明和小張一起來到了河流的岸邊，兩人想過去對岸，但河邊只有一艘小船，每次只能運載一個人，多一個人小船就會沉沒。但最終，小明和小張都順利過到對岸，為什麼呢?

剛開始思考這道題的時候，你可能會受到“一起”這個詞彙的影響，認為兩個人共同到了左邊的岸邊，然後想去右邊的岸邊。

那麼在這種情況下，這隻小船運載一個人之後，就沒辦法運載第二個人了，畢竟小船不會自動回到原來的岸邊。

如何輕鬆提高自己的邏輯思維能力

但事實上，“一起”的意思，可以是小明來到了左邊的`岸邊，小張來到了右邊的岸邊。

這樣小明坐上小船從左邊對岸過到右邊的對岸之後，小張就可以坐上這艘小船，從右邊的對岸，去到左邊的對岸。

這就是詞彙的含義，對於邏輯思考的影響。

掌握不同詞語的含義，或者學習語言在邏輯上的運用，對於提升自己的思考能力也會有所幫助的。

怎麼提高語言的運用呢?就是你需要“仔細閲讀”。

我建議你從你感興趣的領域的關鍵教科書開始，閲讀一些更有用的書籍，或者更權威的書籍。

通過閲讀最大和最權威的書籍，你在閲讀的過程中就能夠培養出自己的邏輯思維能力。

因為通過閲讀權威教科書，會在你的腦海中建立基礎的認知，從而幫助在你的大腦形成一個整體的思考框架。畢竟如果你不梳理清楚書籍的前後框架，你壓根無法理解這本書説什麼的。

當你理解到這本書説什麼，又如何論證之後，這種技能，可以更快地使用前提提到的邏輯推理形式。

四：聆聽和理解長篇內容

閲讀較長的書籍不僅對建立邏輯思維的框架會有幫助，而且當你聆聽別人在説一大段話時，你也會知道對方的表達，到底是否合乎邏輯。

辯論是一個很好的方式來做到這一點，在網上可以找到其中的許多例子——我只是的視頻。

網上很多槓精，都是通過文字的方式跟別人辯駁，讓他們在現實生活當中説一大段長長的話，可能就説不了了。

你要訓練自己通過口頭表達，來提升自己的邏輯表達能力。所以最好觀察一些辯論的視頻來練習，同時重要的是要注意爭論的雙方。

在你聆聽時，通過“心理演練”，試着模擬尋找證據來支持你的觀點，這樣就會練習到你自己的思考，讓你知道如何作出迴應。

如果你不知道怎麼做，在聆聽的時候，注意辯論者提出的論點中的漏洞，並列出你填補漏洞或者反駁漏洞的方法。

在這個過程中，你可以給自己提出一些問題，諸如：對方的觀點根據哪些資料?這種情況存在什麼先例?哪個地方跟現實情況不一致?這種論證方式，哪個環節錯了?為什麼會是這樣子?是的，學會如何正確提問，也能夠鍛鍊到自己的邏輯思維。只有你的思維反應能夠跟得上別人的言語表達，你的邏輯思維敏捷度，自然就會得到提升了。這時，再練習合乎邏輯地説話，説出自己的見解。平時對於電影和體育賽事，也可以做這樣的練習。

如何輕鬆提高自己的邏輯思維能力

當然，寫作也有這樣的作用。寫作始終是培養邏輯思維的關鍵，所以我建議你寫日記。這個簡單的練習將幫助你看到你自己的思維過程，並隨着時間的推移改進它。結合起來，你就會有很多機會進行自我的邏輯思維鍛鍊了。

從日常生活中開始，運用過這些方法來改善你的思維，你會慢慢發現，自己的邏輯思維就會得到提升了。

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邏輯學的三大起源

邏輯學有3個源頭：古希臘的形式邏輯、古代中國的名辯邏輯和古印度的因明。

古希臘邏輯學的核心是“三段論”，也就是“大前提、小前提、結論”。比如，大前提是：人都有一死；小前提是：蘇格拉底是人；結論是：蘇格拉底也會死。古希臘邏輯學注重演繹推理，講究邏輯的形式，看來西方人提出“程序正義”是有歷史淵源的。

古代中國的邏輯學核心是“三表法”，也就是“有本、有原、有用”。比如，證明一個治國策略是否正確，可按照“三表法”。首先要看先賢是否有類似作為；其次要看老百姓對這個政策的看法；最後要看政策施行後是否真的對國家百姓有利。你看，兩千多年了，我們依舊採取這樣的邏輯治國，中華民族真是妥妥的“唯物主義”畫風。

古印度的邏輯學説稱為“因明”，“因”指推理的根據、理由；“明”指知識、智慧。因明學的核心是“三支論”，“三支論”與古希臘“三段論”的論證順序正好顛倒過來，也就是先講結論，再分析過程。這種形式來源於佛教當中的“經辯”場景，因此也十分有利於辯論，因為從一開始就拋出結論的形式，更契合人在辯論中激烈的思維交鋒。

邏輯學離不開思維交鋒，思維交鋒的背後是兩種邏輯法則的“你來我往”，通過辯論可以讓真理越辯越明。因此，辯論也是邏輯學的重要組成部分，幾乎所有邏輯學大師都“善辯”。

從這三大起源中你看出什麼規律了嗎？沒錯，強大的古文明都有着發達的邏輯體系。邏輯學深深鐫刻在各個偉大民族的DNA中，是人類得以把文明的火種世代相傳的保證。

為什麼這麼説呢？因為邏輯學不是簡單的“知識”，而是“推演知識的思維能力”，擁有能力比擁有知識更重要，這就是為什麼聰明人的邏輯思維能力一定很強。

繞不開的邏輯學大師

1、弗雷格講“邏輯的謬誤”

弗里德里希·路德維希·戈特洛布·弗雷格是被公認的最偉大的邏輯學家。對於邏輯學中的謬誤，弗雷格也提供了很多方法來幫助我們避開。

比如“人多力量大”。中國有個典故是説一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。雖然人變多了，但是大家的力量都沒有往一處使，所以人多不一定力量大。

又比如“以出身論英雄”。意思是如果你父親很厲害，那你也應該很厲害。但弗雷格認為，人除了家庭影響和社會影響外，最具決定性的是主觀能動性，所以“以出身論英雄”也是一個謬誤。

2、雷曼講“邏輯的`類比”

斯蒂芬·雷曼主要研究邏輯哲學，他舉了很多例子，讓我們認識到什麼是“類比”，以及怎樣避免錯誤的類比。

比如：美國是發達國家，美國擁槍合法，那中國想要成為發達國家，就要允許公民持有槍 支。這對嗎？當然不對。

雷曼認為，異類是不能相比的，因為判斷它們的標準都不同，如果強行比較，也只能得出荒謬的結論。

3、克里普克講“邏輯的怪圈”

索爾·克里普克是美國邏輯學家、哲學家。在生活中，很多人都會陷入邏輯思維的怪圈，克里普克能幫我們解決這個問題。

克里普克舉了一個例子：有個農夫開了一個養雞場，可開業第一天他就被基督教徒騙走了兩隻雞。於是他立下牌子，上面寫着“小偷、騙子與基督教徒禁止買雞”。

這位農夫就把“一些”和“所有”混為一談了，因為個別人的做法就否定了整個羣體。生活中，有很多人會因為某個人的素質不高，就形成“這個地區的人全都沒素質”的想法，這就是陷入了邏輯思維的怪圈。

4、傑文斯講“邏輯的隱喻”

威廉姆·斯坦利·傑文斯是英國著名的經濟學家和邏輯學家，他提出了“隱藏的邏輯”。能夠理解隱喻是高級生物才具備的思維能力。

中國人常説“言外之意”，這個“言外之意”就是傑文斯所説的“隱藏含義”，它是指在邏輯中暗含的，沒有直接説出的意思。