教會孩子享受競爭過程中的樂趣

技巧1：失敗為成功之母

情景：小嘟嘟的好勝心特別強，從來都是隻能贏而不能輸，哪怕和鄰家的孩子玩球，也要非贏不可。如果輸了，他就會傷心得連飯都不吃，噘起小嘴半天不理人。

分析：其實對於學齡前的孩子來説，比賽中的輸贏並沒有像大人們想象中那麼重要。他們更在乎的是，比賽好不好玩。只有等七八歲時，他們才會真正開始意識到競爭是怎麼回事。如果發現孩子特別在意輸贏，如輸後常號啕大哭，或不自主地自言自語，以及在比賽中過度焦慮，都是異常反應，需要父母和孩子認真地聊聊。

提示：父母可以問問孩子為何如此在乎比賽結果？然後再問孩子今天在玩球中，他出了哪些力？並告訴他，儘管輸了，可是你已經很努力了。最重要的是要讓孩子懂得“失敗為成功之母”這個道理，“輸”其實也是人生重要的一課，從失敗中學到的東西並不遜於成功，應該學會優雅地面對失敗。

技巧2：潛移默化的影響

情景：小露露在鋼琴考級時失利了，心裏很難過。吃飯時爸爸安慰她：“雖然今天你鋼琴比賽沒有成功，但是你已經盡力，不要再難過了。”可飯後，爸爸在看奧運比賽時，看見哪個球員錯失良機，就會情不自禁地喊聲：“笨蛋！”讓露露很難理解。

分析：孩子對失敗的認識通常是從父母的處世原則中進行學習，事實上，父母決定了孩子對競爭的看法。有時父母説話時潛在的情緒、面部表情以及肢體語言都能讓孩子獲得最“真實”的信息。尤其是父母在評論他人比賽結果時的措辭，已經讓孩子知道，輸贏在他們心中佔有多大的比重。

提示：父母應多注意給孩子更多的空間，別用過多的期望讓孩子揹負太大的壓力，而將其最真實的想法忽略了。只有讓孩子找到自己內心深處最真實的需求，才能讓他們找到自己的人生價值。

技巧3：讓樂趣佔據心靈

情景：靜靜在12米往返比賽中雖然落在隊伍的最後，但是她還是追趕着，結果在她的努力下，跑了個最後第二名。比賽結束後，她不僅友好地恭喜獲勝的小夥伴，還快樂地跑到父母身邊，輕鬆地對父母説：“今天我玩得很開心”，父母也給她一個熱烈的擁抱。在父母眼裏，女兒能如此面對失敗，她已經是個勝利者了。分析：在“競爭”和“輸贏”走進孩子的思想之前，樂趣是吸引他完成一件事情的主要動因。嬰幼兒的心理隨意性強，行為常常直接受興趣左右。如果孩子在壓力下學習，又不能很好地調適，很可能會感到威脅和恐懼，從而產生厭學。

提示：對孩子來説，做遊戲、比賽，或是完成一件事情，樂趣應是第一位的。如果孩子能克服困難，堅持把一件事情做完，更多的時候不是某種褒獎，而是讓他享受這個過程。所以，競爭也可以是健康的，關鍵是讓孩子從中享受這個過程和學習新的生活技巧，如團隊合作等。這些技巧將使孩子受益終身。

不該對孩子説的三句話

①“別人如何，你怎麼不行？”父母有意無意地將孩子與他人比較，有失公平，因為每個孩子的特點不同。如果重複多遍，會讓孩子對自己做出不正確的判斷，從而產生自卑。

②“你看某某又得了第一。”這種説法容易讓孩子熱衷這種競爭對手，而對事情本身的興趣和思考淡漠了，無法從活動得到快樂。

③“你看，那笨蛋又輸了”父母的無心之語會讓孩子敏鋭地感受到，父母對失敗的看法。而認為父母平時説的“輸了沒關係”是用來騙人的。